哼hng怎么组词(哼hng怎么组词是hng不是heng)

嗯？这么多年，它的拼音我一直弄错了？

\" 嗯嗯，好的。\"

\" 嗯？这是什么情况？\"

\" 嗯，确实 ……\"

日常生活、聊天中，

\" 嗯 \" 或许是很多人

最常使用的一个语气词了。

在网上，

\" 嗯 \" 更是许多人的口头语。

那么，输入 \" 嗯 \" 的时候，

你是用什么拼音打出来的？

最近，有家长发现，自己打了20年的拼音\"en\"，女儿的老师教的却是 \"ng\"。现代快报记者发现，有这样困惑的成年人还不少。是教材修改了，还是从来就是这样？

\" 嗯 \" 字拼音到底是哪个？

\" 嗯 \" 字拼音到底怎么读？

近日，正在教学龄前女儿学习拼音的王女士陷入了困惑。她告诉记者，有一天，女儿正在根据视频课程学习拼音，当老师教到 \" 嗯 \" 字的时候，拼音的写法引起了她的注意。

她说：\"我这么多年来印象中‘嗯’的拼音就是en，但是课本是标注的ng，让我怀疑这么多年我学的都是错的。\"

为此，王女士还向身边的朋友请教，大家对 \"ng\" 这个拼音都很陌生，怎么发音都要思考一会儿，而 \"en\" 是大家认为一致正确的。

△常用输入法中，打 \"en\" 可以打出 \" 嗯 \" 字

△打 \"ng\" 首选为词语 \" 那个 \"

她说：\" 我现在最困惑的就是教小孩的时候，我的知识体系是不对的，不知道原因在哪里。\"王女士还尝试在手机输入法上寻找答案，\"en\" 能输出 \" 嗯 \" 字，而且 \" 嗯 \" 是输入法默认的第一个对应的字，\"ng\" 输出的一般是词组 \" 那个 \"\" 哪个 \"、\" 难过 \"，但是继续往后选择，也会有 \" 嗯 \" 字出现。

王女士认为，既然输入法 \"ng\" 可以输出 \" 嗯 \" 字，为什么还会出现默认 \"en\" 是首选输出，这样很容易误导家长，混淆哪个才是 \" 嗯 \" 字的正确拼音。

三本字典都说是 \"ng\"

部编语文教材中也是 \"ng\"

3月4日，记者在新街口的新华书店查询了多本字典。在字典上，\" 嗯 \" 这个字的拼音都写作是 \"ng\"，并且还有3个音调。

△新华字典上嗯的拼音也是 ng

在中国社会科学院语言研究所编修、商务印书馆出版的第12版《新华字典》上，如果通过拼音来查询，那么拼写为 \"en\" 的汉字，只有 \" 恩 \"\" 蒽 \"\" 摁 \" 这3个汉字。而 \" 嗯 \" 的拼音写的是 \"ng\"，有二、三、四声四种发音。根据释义，三个音调都为叹词，\" 嗯 \" 发二声的 \"ng\" 时表示疑问，三声表示不以为然或出乎意料，四声表示答应。

△现代汉语词典上嗯的拼音为 ng

在商务印书馆出版的中国社会科学院语言研究所词典编辑室编修的第7版《现代汉语词典》中，拼写为 \"en\" 的有4个汉字，依次为 \" 奀 \"\" 恩 \"\" 蒽 \"\" 摁 \"，并没有口字旁的 \" 嗯 \"，\" 嗯 \" 的拼音也是 \"ng\"，有三种发音。

△新华大字典上嗯的拼音为 ng

在第3版的《新华大字典》中，除了基本的拼音与释义外，还增加了文字源流的解析，其中写道：\" 嗯 \" 是形声字，口为形，恩为声。有三种不同的发音，其义也相应不同。读作二声的 \" ńg\" 时表示疑问，读作 \" ňg\" 表示不以为然，读作 \" ǹg\" 表示答应，均为叹词。

那么，这个拼写在现在的课本中又是如何教学的？南京市金陵中学河西分校小学部语文老师何昕告诉记者，在小学阶段的语文教学中，\" 嗯 \" 字会出现在课文里。而目前的部编版语文教材中，对 \" 嗯 \" 的拼音标注确实是 \"ng\"。

除了 \" 嗯 \" 之外

这些字的拼音你能拼对吗？

记者发现，王女士的困惑并不是个例，不少网友在网上提问，\" 嗯 \" 的正确拼音到底是哪个。除此之外，网友还总结了一些处在 \" 尴尬 \" 地位的边缘音，比如 \" 哼 \"\" 噷 \"\" 咯 \"\" 哟 \"\" 覅 \"。\" 哼 \" 的正确拼音应该是 \"hng\", 但现在输入法里使用的是 \"heng\" 这个拼音，\"hng\" 是无法打出 \" 哼 \" 字的。而 \" 咯 \"\" 哟 \" 则可以通过拼音 \"lo\"\"yo\" 正确输出。

其实，这些字在汉语中都属于边缘音，是汉字的特殊读音，比如 ng、n、m，\" 姆 \" 的正确拼音应该是 \"m\"，现在通常使用为 \"mu\"。

互联网和拼音输入法出现之后，不少边缘音的汉字在使用中出现了演化。对此有网友建议，是否可以将边缘音汉字的拼音按照大众方式进行修改，这样既可以避免混乱，也可以方便教学，让孩子在使用和学习中保持一致。

（现代快报 记者 徐梦云 王益）

「原创首发」毫发之间五十一谈

“良田万倾”，应为“良田万顷”。倾，可组词倾斜、左倾、右倾、倾国倾城、倾盆大雨等；顷，可组词顷刻、公顷、一碧万顷、良田万顷等。市制地积单位一顷等于一百亩。古代倾、顷通用。今用区别为好。

“谈笑风声”，应为“谈笑风生”。声，可组词声音、高声、喊声、声情并茂等；生，可组词生活、生产、风生水起、谈笑风生等。

“盛景”与“胜景”。盛，通常指盛大、兴盛、繁盛、茂盛，因此，盛景指盛大的景象，美丽的景色。如：数以千计的人们涌向户外，观看日月同辉的盛景。胜，通常指胜利、比另一个优越、优美的（景物、境界等）。如：著名江南胜景苏州狮子山畔，风景优美，交通便捷。

从以上两例句可以看出，盛景，指直观的景象；而胜景，指早已确定的景区。

“畦”、“眭”与“胿”。畦，音齐，有土埂围着的一块块排列整齐的田地，一般是长方形的：畦田、菜畦，如种了一畦韭菜。眭，音虽，眭是一个姓氏；也指目光深注的样子，如眭然能视。胿，（1）音归，基本释义：腣胿（音帝归），大腹，腹肥貌；（2）音愧，基本释义：孔。

“财运享通”，应为“财运亨通”。享，音想，可组词享受、享用、享福、坐享其成等；亨，音哼，可组词亨通、大亨、官运亨通、财运亨通等。

“廖廖无几”，应为“寥寥无几”。廖，姓氏。如廖化、廖仲恺、廖昌永。寥，稀少、寂静、空虚、空旷，姓氏。如寥廓、寂寥、寥寥数语、寥寥无几、寥某人等。

“奏热闹”，应为“凑热闹”。奏，可组词演奏、独奏、齐奏、奏鸣曲等。凑，可组词凑合、凑热闹、凑分子、东拼西凑等。

“闵熟的动作”，应为“娴熟的动作”。娴熟，即熟练，如“技术娴熟”。闵，姓氏；古又同“悯”。闵，可组词闵惜、闵慰、闵念等。娴，可组词娴熟、娴静、娴雅等。

“睡眼醒松”，应为“睡眼惺忪”。醒，可组词觉醒、唤醒、昏迷不醒等；松，可组词松鼠、松柏、轻松等；惺，可组词惺惺相惜、睡眼惺忪、惺惺作态等；忪，可组词惺忪、忪忪、朦朦忪忪等。

“嶙次栉比”，应为“鳞次栉比”。嶙，可组词嶙峋、隐嶙、瘦骨嶙峋等；鳞，可组词魚鳞、鳞次栉比、遍体鳞伤等。

“难苦创业”，应为“艰苦创业”。难，可组词困难、艰难、苦难等；艰，可组词艰苦、艰难、艰苦奋斗、艰苦创业等。

“春风扬柳万千条”，应为“春风杨柳万千条”。扬，可组词飘扬、扬州、扬名立万等；杨，可组词杨柳、杨槐、春风杨柳等。

“形式”与“形势”。形式，指事物的形状、结构等；形式也是一个哲学范畴，指把构成事物的诸要素统一起来的结构方式及其表现方式，与“内容”相对。例句：“老师采取多种形式培养学生动脑动手的能力。”形式的近义词如模式、方式、形状、样子、外形等。

形势，一指地势（多指从军事角度看），二指事物发展的状况，如国际形势、客观形势、形势逼人、形势好转等。用“形势”造句，如：低迷的形势、紧张的形势、严峻的形势、激烈的形势；再如，由于加强了管理，工厂的生产形势日见好转。

“心里”与“心理”。心里，一指思想里，头脑里，如：记在心里，说心里话；二指胸口内部，如：心里发闷。用“心里”造句，如：我由于违犯纪律而损害了班级的荣誉，心里感到非常惭愧。心里的近义词有内心、心坎等。

心理，一指脑对客观世界的积极反映形态，感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等都属于心理过程。二泛指人的意识、思想、感情的表现：我揣摩他的心理，就是不愿老让别人照顾自己。“心理”的近义词有心境、心思、心绪、情绪、心情等。

“扁额”应为“匾额”。扁，可组词扁担、扁桃体、扁圆、扁平等；匾，可组词匾额、牌匾、匾文等。

“得道了褒奖”应为“得到了褒奖”。道，可组词句道理、道路、得道多助失道寡助等；到，可组词句到处、周到、受到表彰、得到了褒奖等。

“汉奷”，应为“汉奸”。奷，音千，古代女子人名用字。奸，可组词汉奸、奸臣、奸诈、老奸巨猾等。

“肖小”，应为“宵小”。宵小，旧指晚上出来活动的盗贼，后来泛指行动鬼祟的坏人。肖，可组词不肖、生肖、唯妙唯肖等。肖也是一个姓氏。宵，可组词夜宵、宵小、元宵、通宵达旦等。

“腐嗅味”，应为“腐臭味”。嗅，可组词嗅觉、触嗅、嗅神经等；臭，可组词腐臭、臭豆腐、遗臭万年等。

“才华横益”，应为“才华横溢”。益，可组词利益、裨益、益智、集思广益等；溢，可组词洋溢、外溢、才华横溢、流光溢彩等。

（图片来自网络，致谢原作者）

2021年9月21日

作者：李郎杰

编辑：毛 秘《白浪情》