二画的字有哪些字(三画的字有哪些字)

小学三年级语文园地二 分层作业（附答案）

语文园地二 分层作业

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、读拼音，写词语。

chuān dài dǎ bàn kuánɡ fēnɡ fànɡ jià

pái liè yán liào ɡē qǔ chí dào

二、照样子仿写词语。

（1）闪闪发光： 、 、

（2）好多好多： 、 、

（3）形形： 、 、

三、比一比，再组词。

险( ) 怒( ) 端( ) 辫( ) 拨( )

脸( ) 努( ) 喘( ) 瓣( ) 拔( )

四、根据下面的提示，写出相应的词语。

(1)写雨(四字词语) 春： 夏： 秋： 冬：

(2)写树木的生长(四字词语) 春： 夏： 秋： 冬：

(3)写风(二字词语) 春： 夏： 秋： 冬：

五、读一读，选择恰当的词语填在横线上。

桃红柳绿 骄阳似火 金桂飘香 粉妆玉砌

（1）一场大雪过后，大地就成了一个 的世界。

（2）刚才还是 ，转眼就乌云密布，不一会儿，豆大的雨点劈头盖脸地砸下来。

（3）阳春三月，郊外 ，游人流连忘返。

（4）秋天到了，公园里 。

六、把下列词语补充完整，并完成练习。

秋( )气( ) ( )( )知秋 ( )( )飘香

秋风( )( ) 层林( )( ) 春( )秋( )

果实( )( ) 五谷( )( ) 天( )云( )

1．根据下列解释选填相应的词语。

（1）一层层树林经霜打变红，像染过一样。( )

（2）春天开花，秋天结果，多用于比喻。( )

（3）看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。( )

2．任选两个词写一句话。

七、用学过的方法理解下列句子中加点的词语。

（1）铁樵夫不偏不倚，正好跌落在岩石尖上，立刻被摔得支离破碎，手散了，腿裂了，头瘪了，利斧早已不知去向。我会联系上下文，在句中

表示“支离破碎”的语句。

（2）上课时，我目不转睛地看着黑板，我会用找近义词的方法理解“目不转睛”的含义。( )

①全神贯注 ②左顾右盼。

（3）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。理解“忐忑不安”可以采用联系生活解词。的方法，词语的意思是：

。

（4）宽宏大量者高朋满座，心胸狭窄者门庭冷落。联系“高朋满座”一词，我猜测“门庭冷落”的意思是 ，这是采用 否定的方法来理解的。

八、按要求写句子。

我能找出体现划线词语意思的部分。

①听了爸爸的这番话，我对即将到来的明天充满了憧憬，向往着在运动会中有出色的表现。

②明轩打碎了家里的镜子，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。

③王老师口若悬河，滔滔不绝地讲了四十分钟的故事，直到下课铃响才停了下来。

九、课内阅读。

《秋天的雨》节选

①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠（ ）来松果当粮食，小青蛙在加紧（ ）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

1．在括号里填上合适的字。

2．第1自然段是围绕哪句话写的？请用“﹏﹏”画出来。

3．第2自然段写了动植物在准备过冬。准备过冬的动物有 和 ，准备过冬的植物有 、 和 。

4．谈谈你对最后一个自然段的理解。

十、课外阅读。

美丽的秋季

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。

我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节,也是收获的季节。

1．文中的“你”指 ，它是 的季节，也是 的季节。

2．文中描绘了 、 、 、 四幅秋景图。

3．在第3自然段中，写出描写田间作物的拟人句；在第4自然段中，写出描写果园硕果累累的比喻句。

4．请你写一句赞美秋天的话。

十一、拓展练习。

学完本单元，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。

啄木鸟老师：本单元最重要的语文素养是“运用多种方法理解难懂的词语。”读书的时候，我们常常会遇到不理解的词语，这个时候你们会怎样做呢？

毛毛虫：我会通过 来解决词语障碍，有时也会通过 来理解词语。

小豆子：我会 ，或者通过 的方法来理解。

啄木鸟老师：本单元，我们学习了关于秋季的诗歌和课文，诗人和作家笔下的秋是多彩的、

明媚的……除了秋季，我们地球上的一年四季都有各自的特点，我们现在化身小作家，想一想，你会用哪些词语来形容不同的季节吧！

小甲虫：我会用 、 、 、 等词语形容春天。

小蝴蝶：我会用 、 、 、 等词语形容夏天。

小蜜蜂：我会用 、 、 、 等词语形容秋天。

小喜鹊：我会用 、 、 、 等词语形容冬天。

参考答案

【基础巩固】

一、穿戴 打扮 狂风 放假 排列 颜料 歌曲 迟到

二、洋洋得意 栩栩如生 勃勃生机 好香好香 好美好美 好甜好甜 来来往往 明明白白 开开心心

三、危险 发怒 端详 辫子 拨打 脸面 努力 喘息 花瓣 拔掉

四、细如牛毛 狂风暴雨 凄风苦雨 雨雪霏霏 柳绿花红 青翠欲滴 橙黄橘绿 玉树琼枝 温柔 炽热 凉爽 凛冽

五、粉妆玉砌 骄阳似 桃红柳绿 金桂飘香

六、高 爽 一 叶 金 桂 习 习 尽 染 华 实 累 累 丰 登 高 淡

层林尽染 春华秋实 一叶知秋 秋天到了，爷爷的院子里金桂飘香，果实累累。

七、1. 手散了，腿裂了，头瘪了，利斧早已不知去向。 2.① 3.心神不定，极为不安。4. 门前不热闹，宾客少 反义词

八、1. 向往着在运动会中有出色的表现 2.害怕爸爸妈妈会责备他 3.滔滔不绝地讲了四十分钟的故事，直到下课铃响才停了下来。

九、【能力提升】

课内阅读

1．找 挖 2．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 3．小松鼠 小青蛙 松柏 杨树 柳树 4．秋天是一个丰收的季节，也是一个充满欢乐的季节。

课外阅读

十、1．秋天 美丽 收获 2．花园 田间 果园 山坡 3．近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄…… 4．秋天是画，是彩云，是流霞，是成熟，是收获。

【拓展延伸】

十一、查字典 联系生活实际 请教老师 找近义词 春暖花开 春光明媚 鸟语花香 花红柳绿 烈日炎炎 烈日当空 铄石流金 汗流浃背 天高云淡 秋风习习 秋高气爽 一叶知秋 大雪纷飞 鹅毛大雪 冰天雪地 天寒地冻

别让书法沾上创意二字，那样将会俗不可及

我国的书法艺术源远流长，自象形文字时期，就已存在。当人们第一次把一些简单的符号刻画在陶器上时，这些混沌的符号表示不仅仅是用来记事，更形成了鲜明的个人风格。

从公元前1300年商朝的甲骨文，再到秦朝形成了小篆，文字逐渐变得复杂，慢慢有了具体的意向。直到汉朝出现了最早的汉字，书法艺术作为我国的传统文化，一直在不断地沿革流变。

近现代，书法艺术集大家之所长，迎来了多元化的时代，当代书法是在几千年书法基础之上的传承蔓延。

然而，在继续将书法艺术发扬光大的同时，书法界也有少部分人提出了"创意书法"的概念，然而并不为大众所认可。更有书法界多人发声，别让书法沾上"创意"二字，那样会俗不可及。

书法艺术的发展史如颗颗明珠，镶嵌在我国上下五千年的历史长河之中。自夏商周、春秋战国时期，书法就已显现雏形。只是当时各国的文字差异很大，直到秦始皇统一六国，在全国范围内大力推行统一的文字：小篆。

由李斯所书的《泰山石刻》《琅琊石刻》《会稽石刻》等都是书法艺术史上的瑰宝之一。统一的文字给书法艺术的后续发展提供了可能性。

隶书

后又出现了书写更为方便的隶书，在东汉时期发展达到顶峰 。蔡邕作为汉隶书法的代表者，创立飞白书字体，主持书写《熹平石经》，开创了我国在石头上的刻经的先河。隶书上承隶书，下开魏晋南北朝。

魏晋南北朝时期，是对我国书法艺术影响最大的时期。在这个时期出现了对后世书法界最具影响力的书法家王羲之、王献之。

王羲之的《兰亭集序》更是被誉为"天下第一行书"。而南北朝时期的魏碑影响之大，直至我国的近现代书坛，仍是以碑流为主。《郑文公碑》《张猛龙碑》《敬使君碑》都是流传后世的千古名作。

再至隋唐，书法艺术发展到达了巅峰时期。在隋朝，正式形成了楷书。到初唐时期，书法艺术逐渐形成了一门独立的学说。唐朝更是专门设立"书学"来专门培养书法家。盛唐时期颜真卿的楷书书法奠定了我国后世书法的正统文体。

宋朝的文体更加崇尚意境，不同于隋唐时期着重技巧的匠气，宋朝更看重天然去雕饰的拙朴之气。苏东坡、米芾、黄庭坚、蔡襄在磨练技巧的同时，更加注重创新发展。元朝时期的赵孟頫首次提出"书画同意"的观点，并创立赵体，是如今许多后人临摹的基本字体之一。

明朝书法以"台阁体"为先导，后转为狂放不羁的个性化风格，追求大尺幅的震撼视觉效果，草书盛行。先后出现了祝允明、文征明、唐寅、张瑞图、黄道周等著名书法家。到清朝时期，开创碑学，以"扬州八怪"为首的书法界人士，更是在遵循理论传统的同时解放天性，力求创新。

纵观整个书法史，书法艺术家们承前启后中，一直在追求创新，宋朝苏东坡作为新派代表，开启了书法"尚意"之风，"楷书四大家"之一的赵孟頫也提出书画同意的观点，那么为何到了现当代书坛，创意书法反倒为人诟病，是俗气的代表呢？

创意书法是最近几年才出现的新事物，但这种创意并不被正统书法所认可。它更像是一种简笔画和书法的结合体，而不是真正的书法。

追溯创意书法的前身，大概是东周时期就流行于民间的一种字体"花鸟篆"。把每一个字的笔画都以类似的花草代替，重新写出来，仿若一幅飞鸟画。如今，我们在一些出土的古书、青铜器上还能找到花鸟篆。因为样式喜气，讨巧，很受民间百姓的喜爱。

汉代大名鼎鼎的书法家蔡邕所创飞白书，又再次给花鸟篆的创作以新的灵感。民间许多手艺人把花鸟篆和飞白书相融合，经过几千年来的发展，逐步形成了花鸟字。

远看是字，近看是画，花鸟字是我国传统的民间艺术之一。但从来不是真正的书法，从古到今，它都只是我国民间艺术的一种。

当代的创意书法，在花鸟字的基础上，借鉴了西方装饰画，形成的一种新的艺术形式。论创意，创意书法能将相同的汉字创作出成百上千不同的作品，这样看来很是厉害。它利用汉字为基本元素，以画作的形式，进行再创作。

同花鸟画一样，创意书法力求顺意民间百姓的眼光，追求震撼的视觉效果。但若细细端详，所有的创意书法仅仅是将书与画进行了简单的堆砌，博人眼球罢了。

不同于苏东坡的"尚意"，创意书法的"创意"并无意境可言。如此这般为了迎合大众口味，而刻意贪图"创意"，难免落了俗套。

再论书法，创意书法实际上远远达不到被称之为书法的水平。大多数的创意书法作品都不追求书法技法，甚至干脆摒弃原有的书法技巧，乍一看声势浩大，仔细端详却没有技术含量。更有许多作品完全脱离了基本的字形，打乱了汉字的基本结构。

实际上，不管是篆、隶、楷、行、草，各种字体，都不曾脱离基本的笔画结构，而创意书法过于主张外形的创新，而丧失了字的本质。因此一向不为书法界认可。

赵孟頫说"书画同意"，也只是在从书与画的用笔，线条技巧方面来说，而非真的去将书与画结合。这是书画兼优之人才能总结出的经验之谈，并非是指那些连基本书法技巧都没掌握的创意书法。

那么，沾了"创意"的俗气书法真就毫无价值可言吗？其实也不是，只要不将它们并为书法一流，其实这些创意书法也是很好的民间艺术。创意书法是花鸟字的延续，同时加入了西方广告画的创意，在生活中广泛用于室内装饰画，广告等用途，也同样受到了人们的喜爱。而真正的书法，依然是一条充满艰辛的抽象艺术之路，需要真正的书法大家在尊重历史的情况下，去寻求新意。

小学三年级语文园地二 分层作业（附答案）

语文园地二 分层作业

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、读拼音，写词语。

chuān dài dǎ bàn kuánɡ fēnɡ fànɡ jià

pái liè yán liào ɡē qǔ chí dào

二、照样子仿写词语。

（1）闪闪发光： 、 、

（2）好多好多： 、 、

（3）形形： 、 、

三、比一比，再组词。

险( ) 怒( ) 端( ) 辫( ) 拨( )

脸( ) 努( ) 喘( ) 瓣( ) 拔( )

四、根据下面的提示，写出相应的词语。

(1)写雨(四字词语) 春： 夏： 秋： 冬：

(2)写树木的生长(四字词语) 春： 夏： 秋： 冬：

(3)写风(二字词语) 春： 夏： 秋： 冬：

五、读一读，选择恰当的词语填在横线上。

桃红柳绿 骄阳似火 金桂飘香 粉妆玉砌

（1）一场大雪过后，大地就成了一个 的世界。

（2）刚才还是 ，转眼就乌云密布，不一会儿，豆大的雨点劈头盖脸地砸下来。

（3）阳春三月，郊外 ，游人流连忘返。

（4）秋天到了，公园里 。

六、把下列词语补充完整，并完成练习。

秋( )气( ) ( )( )知秋 ( )( )飘香

秋风( )( ) 层林( )( ) 春( )秋( )

果实( )( ) 五谷( )( ) 天( )云( )

1．根据下列解释选填相应的词语。

（1）一层层树林经霜打变红，像染过一样。( )

（2）春天开花，秋天结果，多用于比喻。( )

（3）看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。( )

2．任选两个词写一句话。

七、用学过的方法理解下列句子中加点的词语。

（1）铁樵夫不偏不倚，正好跌落在岩石尖上，立刻被摔得支离破碎，手散了，腿裂了，头瘪了，利斧早已不知去向。我会联系上下文，在句中

表示“支离破碎”的语句。

（2）上课时，我目不转睛地看着黑板，我会用找近义词的方法理解“目不转睛”的含义。( )

①全神贯注 ②左顾右盼。

（3）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。理解“忐忑不安”可以采用联系生活解词。的方法，词语的意思是：

。

（4）宽宏大量者高朋满座，心胸狭窄者门庭冷落。联系“高朋满座”一词，我猜测“门庭冷落”的意思是 ，这是采用 否定的方法来理解的。

八、按要求写句子。

我能找出体现划线词语意思的部分。

①听了爸爸的这番话，我对即将到来的明天充满了憧憬，向往着在运动会中有出色的表现。

②明轩打碎了家里的镜子，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。

③王老师口若悬河，滔滔不绝地讲了四十分钟的故事，直到下课铃响才停了下来。

九、课内阅读。

《秋天的雨》节选

①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠（ ）来松果当粮食，小青蛙在加紧（ ）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

1．在括号里填上合适的字。

2．第1自然段是围绕哪句话写的？请用“﹏﹏”画出来。

3．第2自然段写了动植物在准备过冬。准备过冬的动物有 和 ，准备过冬的植物有 、 和 。

4．谈谈你对最后一个自然段的理解。

十、课外阅读。

美丽的秋季

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。

我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节,也是收获的季节。

1．文中的“你”指 ，它是 的季节，也是 的季节。

2．文中描绘了 、 、 、 四幅秋景图。

3．在第3自然段中，写出描写田间作物的拟人句；在第4自然段中，写出描写果园硕果累累的比喻句。

4．请你写一句赞美秋天的话。

十一、拓展练习。

学完本单元，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。

啄木鸟老师：本单元最重要的语文素养是“运用多种方法理解难懂的词语。”读书的时候，我们常常会遇到不理解的词语，这个时候你们会怎样做呢？

毛毛虫：我会通过 来解决词语障碍，有时也会通过 来理解词语。

小豆子：我会 ，或者通过 的方法来理解。

啄木鸟老师：本单元，我们学习了关于秋季的诗歌和课文，诗人和作家笔下的秋是多彩的、

明媚的……除了秋季，我们地球上的一年四季都有各自的特点，我们现在化身小作家，想一想，你会用哪些词语来形容不同的季节吧！

小甲虫：我会用 、 、 、 等词语形容春天。

小蝴蝶：我会用 、 、 、 等词语形容夏天。

小蜜蜂：我会用 、 、 、 等词语形容秋天。

小喜鹊：我会用 、 、 、 等词语形容冬天。

参考答案

【基础巩固】

一、穿戴 打扮 狂风 放假 排列 颜料 歌曲 迟到

二、洋洋得意 栩栩如生 勃勃生机 好香好香 好美好美 好甜好甜 来来往往 明明白白 开开心心

三、危险 发怒 端详 辫子 拨打 脸面 努力 喘息 花瓣 拔掉

四、细如牛毛 狂风暴雨 凄风苦雨 雨雪霏霏 柳绿花红 青翠欲滴 橙黄橘绿 玉树琼枝 温柔 炽热 凉爽 凛冽

五、粉妆玉砌 骄阳似 桃红柳绿 金桂飘香

六、高 爽 一 叶 金 桂 习 习 尽 染 华 实 累 累 丰 登 高 淡

层林尽染 春华秋实 一叶知秋 秋天到了，爷爷的院子里金桂飘香，果实累累。

七、1. 手散了，腿裂了，头瘪了，利斧早已不知去向。 2.① 3.心神不定，极为不安。4. 门前不热闹，宾客少 反义词

八、1. 向往着在运动会中有出色的表现 2.害怕爸爸妈妈会责备他 3.滔滔不绝地讲了四十分钟的故事，直到下课铃响才停了下来。

九、【能力提升】

课内阅读

1．找 挖 2．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 3．小松鼠 小青蛙 松柏 杨树 柳树 4．秋天是一个丰收的季节，也是一个充满欢乐的季节。

课外阅读

十、1．秋天 美丽 收获 2．花园 田间 果园 山坡 3．近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄…… 4．秋天是画，是彩云，是流霞，是成熟，是收获。

【拓展延伸】

十一、查字典 联系生活实际 请教老师 找近义词 春暖花开 春光明媚 鸟语花香 花红柳绿 烈日炎炎 烈日当空 铄石流金 汗流浃背 天高云淡 秋风习习 秋高气爽 一叶知秋 大雪纷飞 鹅毛大雪 冰天雪地 天寒地冻

10-12月虎宝宝不要错过这些字

带王字旁的字，形容品行高洁、王者气度

【珩】景珩 铭珩 骁珩 再珩 晏珩

【瑞】瑞希 瑞嘉 含瑞 瑞君 瑞涵

【珝】俊珝 泽珝 珝赫 珝哲 皓珝

【瑾】倩瑾 潇瑾 梦瑾 瑾菡 瑾惠

【璟】俊璟 青璟 璟和 璟琪 璟欣

【琋】琋静 琋曼 琋旋 琋露 琋楚

【瑄】芸瑄 珂瑄 瑄语 瑄茵 瑄晨

【瑶】弋瑶 敬瑶 瑶雯 月瑶 佳瑶

带三点水的字，形容福泽深厚、丰衣足食

【沐】潇沐 沁沐 沐悠 沐晴 沐茜

【浚】浚熙 浚玮 浚泽 浚洋 浚轩

【溪】溪航 溪南 溪凌 妍溪 怡溪

【清】清芷 博清 逸清 清谦 晁清

【泽】泽凯 泽旭 成泽 宇泽 泽浩

【汐】智汐 堇汐 竹汐 汐伶 欣汐

【淳】淳言 淳祥 淳炜 淳昊 淳泽

【沫】沫铭 沫绮 诗沫 沫雅 潇沫

带木字旁的字，形容安居乐业、生机勃勃

【楠】楚楠 家楠 佑楠 泽楠 慧楠

【杭】沁杭 肃杭 家杭 泽杭 林杭

【松】松磊 松为 松涵 松浩 松泽

【栩】栩翊 栩雯 栩昭 栩华 栩初

【楷】楷亦 灏楷 楷丞 楷琤 楷桓

【桉】桉丞 泽桉 桉弈 桉伊 景桉

【棋】昕棋 铭棋 苏棋 硕棋 星棋

【梓】梓晖 梓屹 梓鈺 梓甯 梓璐