日夜不绝的绝什么意思(日夜不绝的绝什么意思解释)

七年级语文上册第12课《论语十二章》重点知识解读

1、常识：《论语》是一部______体散文集,是孔子的_______和____________所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《_______》《________》《________》合称为“四书”。

　　(语录 门人 再传弟子中庸 孟子 大学)

2、孔子，名______，字_______，______家学派创始人,思想核心是______，政治上主张_______，鼓励人们________，即“出来做事”。开______讲学的风气，传说有弟子_______人,身通六艺者_________人。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。

　　(丘 仲尼 儒 仁 礼治入仕 私人 三千 七十二 )

第一章：

　　子曰：“学（学习）而（表顺承）时（ 按时（名词作状语））习（复习）之，不亦（也是）说（同“悦”）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知（了解）而（表转折）愠（生气）不亦君子乎？”

翻译：孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”

　　课文探究 ：第1句讲：学习方法 第2句讲：学习的乐趣 第3句讲：个人修养

　　 重点字词解释：

　　(1) 子：先生，指孔子。中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论

　　语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。

　　(2) 时习：时常地复习。 (3) 说：通假字，音ua，愉快.

　　(4) 朋：是指志同道合的人。 (5) 人不知：别人不了解自己。

　　(6) 愠：生气，发怒。 (7)君子：指道德上有修养的人。

　　第一章：第一句讲学习方法。第二句将学习乐趣。第三句讲为人态度，属于个人修养范围。不断温习，（知识）方能牢固，学习之乐；志同道合的人远道而来，切磋促进，人生之乐；自求长进，不怨他人，提高修养。

第二章：

　 曾子曰：“吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身：为（wèi）人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chuán）不习乎?” (《学而》)

　　翻译：曾子说：“我每天多次反省自己，替别人办事是不是尽心尽力呢？和朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”

　　曾子曰：“吾（我）日（每天，名词作状语）三（多次）省（反省）吾身：为（替）人谋（出主意）而（表转折）不忠乎？与朋友交而（表转折）不信（诚信）乎？传（传授的知识，名词做状语）不习乎？”

　　曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？”

　　课文探究：本章强调治学的人重视品德修养。

　　 重点字词解释：

　　(1)曾子：曾子姓曾名参（shēn）字子舆，生于公元前505-前436年，春秋战国间鲁国南武城(现在山东费县人)，是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的`后代。曾参是孔子的得意门生，以孝子出名。据说《孝经》就是他撰写的。

　　(2)三省（xǐng）：多次反省。 三，泛指多次。 多次进行自我检查反省。

　　(3)为：替。 忠：此处指对人应当尽心竭力。 (4)信：真诚、诚实 (5)传：老师传授的知识

　　第二章：讨论思想品德修养。朱熹认为，重在为学。“传”指受之于师，“习”则熟之于己，而“忠”“信”为“传习”之本。由此可见古代治学之人非常重视思德修养。

第三章：

　　子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

　　子曰：“吾十有（通“又”）五而（表顺承）志于学，三十而立（独立），四十而（表顺承）不惑（迷惑），五十而（表顺承）知天命（自然规律），六十而（顺承）耳顺，七十而（表顺承）从心所欲，不逾（超过）矩（规范）。”

　　子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”

　　翻译：我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。

　　 课文探究：

　　1、本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。

　　2、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？

　　 答：十五岁到四十岁：学习领会。五十、六十岁：安心立命，不受外界左右。七十：主观意识和做人规则融合为一。

　　3、道德修养的最高境界是怎样的？

　 　答：思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。

　　4、我们从这一章中可以得到什么启示？

　 　答：道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。

　　 重点字词：

　　（1）吾十有五：[u] “有”通“又”。（2）三十而立：立，独立做事情。（3）四十而不惑：惑，迷惑，疑惑。（4）五十而知天命：天命，指不能为人力所支配的事情。（5）六十而耳顺：耳顺，能听进不同的意见。（6）不逾矩：逾，越过，超过。矩，规矩，规范。

　　第三章：讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。

第四章：

　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

　　翻译： 孔子说：“温习学过的知识并从中得到新的理解和体会，就可以凭借这点当老师了。”

　　 重点字词：

　　故：旧的，原来的。此处指已学过的知识. 而：连词，表示顺承关系，就。

　　知：领悟，获得。 可：可以。 以：凭借。 为：成为，做。

　　第四章：讨论学习方法，说明了温习旧知识的重要性。

　　子曰：“温（复习）故（就的知识，形容词做，名词） 而（表顺承）知新（新的领悟）， 可（可以）以（凭借）为（成为）师矣。”

　　子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”

　　课文探究：本章谈学习方法

第五章：

　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

　　翻译：孔子说：“只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考却不读书就会有害。”

　 字词解释：

　　而：连词，表示转折。 则：连词，相当于“就”、“便”。

　　罔（wǎng）：通“惘”，意思是感到迷茫而无所适从。

　　殆（dài）：本意是危险，这里指有害。

　　子曰：“学而（表转折）不思则罔（迷惑），思而（表转折）不学则殆（有害）。 划分句子停顿：子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”

　　第五章：讨论正确的学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废，学习与思考想结合，方能所得。

第六章：

　　子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”（《雍也》）

　　子曰：“ 贤（品德高尚）哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪（忍受）其忧，回也不改其乐（乐于学）。贤哉，回也！”

　　句子划分停顿：子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”

　　翻译：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”

　　 课文探究：本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。

　　 重点字词： （1）箪[dān] ：古代盛饭的圆形竹器。（2）堪：忍受。

　　第六章：讨论思想道德修养，颜回清平乐道的高尚品质。

第七章：

　　子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

　　翻译：孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。”

　　子曰：“知之（代词，指代学问）者（……的人）不如好（喜欢，爱好）之者，好之者不如乐（以……为乐趣，名词意动用法）之者。”

　　划分句子停顿：子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”

　　课文探究 本章阐述了学习态度：以学习为快乐

　　这一段运用了什么修辞？：顶真

　　讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。

第八章：

　　子曰：“饭（吃饭，名词作动词）疏（粗粮）食饮水（冷水），曲肱（弯着胳膊）而（表顺承）枕之，乐（乐趣）亦在其中矣。不义（正当手段）而富且贵，于（对于）我如浮云。”

　　划分句子停顿：子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”

　　翻译：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”

　　课文探究：本章讲人的道德修养 。

第九章：

　　 子曰：“三（几个）人行，必有我师焉（在其中）。择其善者而（表顺承）从（跟从）之（代词，学习），其不善者而改之。”

　　句子划分停顿：子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”

　　翻译：孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”

　　课文探究：本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。

第十章：

　　子在川（河）上曰：“逝（流逝）者如斯（这）夫，不舍（舍弃）昼夜。”

　　翻译：孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”

　　课文探究：本章讲时光易逝，应珍惜时间。

　　本章运用了什么修辞？：比喻，用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。

第十一章：

　　子曰：“三军（军队）可夺帅也，匹夫（普通人）不可夺志也。” 划分句子停顿：子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”

　　翻译：孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”

　　课文探究 ：本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。

第十二章：

　　子夏曰：“博（广泛）学而（表并列）笃[dǔ] （忠实，坚守）志，切（恳切）问而（表并列）近思，仁（仁德）在其中矣。”

　　句子划分停顿：子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣。”

　　翻译：子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。” 第十二章：一个人，要有大志，还要善于思考，才能有较大的收获。

贾浅浅：《潜海》赏析，我以爱之名，日夜不停地潮汐

贾浅浅的《潜海》一诗，“我潜入海底去看海......只想以水的身体，依偎在你/波涛汹涌的怀里”。把海的辽阔和汹涌，与自身的体内的情感能量相应和，大海潮汐不止，对爱和自由的向往也是不止息。期待生命的辽阔感，和对生活深层的把握，生活的深处到底是什么？生活如海，需要去除表面的轻浮泡沫，深潜下去，才能把握它真正的脉动。《潜海》一诗，出自诗集贾浅浅的《第一百个夜晚》的第29页。

《潜海》原文

贾浅浅的《潜海》，令人想到一首80年代的老歌，本来是纯音乐，后被填上了词，叫做《潜海姑娘》，纯音乐很好听。热烈纯净，舒缓。只不过这里写的是潜海姑娘辛勤劳动的场景，而贾浅浅的诗歌《潜海》则写的是现代人的潜水休闲运动，是放松，不是为了劳动而潜水的。大海汹涌，大海内部是宁静的，这永恒的蓝色，交织着神秘和无限。自身的有限想要融合在无限里，对永恒的追求是人常书写的主题。

潜海

贾浅浅的《潜海》，想沉入海底去看海，大海占了地球面积大约百分之七十，大海是神秘的，大海的内部，尤其是海底令人充满探索欲，百慕大三角之谜，流传了很久，都是有关大海神秘的。而生活也如同大海一样，我们不能只是浮于表面，像泡沫一样，，必须沉下来，才能领略和看到生活的真相。

贾浅浅

《潜海》中，诗人说自己的不是为了把灵魂融入辽阔的大海，才潜海，这里还没有到灵魂的地步，只是想要以水的身体，依偎在你波涛汹涌的怀里。这里先从身体的感官出发，因为身体是最诚实的，一切都是出于本能。其次，在身体的基础上才能谈到灵魂，而不是直接越过身体感官，去谈论虚无的灵魂，那样太过于虚空，不够真实。

歌曲《潜海姑娘》

《红楼梦》里面，不是说女人都是水做的，暂且不论这句话科学上是否真实，指的是女性的纯洁，男性的泥污。既然女人是水做的，大海更是一片浩瀚的水波，融入其中，也自然说得过去。“我”水样的身体，融进大海波涛汹涌的怀里，以爱和自由之名，日夜不停地潮汐。

贾诗人

为什么是潮汐？潮汐和月亮的引力有关，女性也和潮汐有关和月亮有关，尤其是生理上的现象，比较契合。所以，这里也有一种从身体体验出发，与大海相同的地方，爱和自由，当然人人都想拥有，像大海一样不断澎湃，可以指情绪和内心的冲动。

潮汐

贾浅浅的这首诗《潜海》，诗比较短，只有五行，不知道是她灵光一现的产物，还是说思绪但这里就打住了，继续不下去了。写得都很直接，没有什么曲里拐弯的，直接就是说自己想到海底去看海。只是想依偎在大海波涛的怀里，然后提到爱和自由，潮汐等。

贾浅浅

就此而言，我实在说不出什么所以然了。不好意思，我赏析不下去了，实在是黔驴技穷了，真是为难解诗者，最简单的诗，也得是说出个所以然来，难怪人家都开玩笑说，诗人随便写去得了，不用管什么意思，解释什么意思那是评论者的事情，此言有几分道理。

美人鱼潜海

贾浅浅的《潜海》一诗，哪位高人还有高见，来说出来分享下，今日我是词穷了。网友人才多，快来鉴赏发言吧，等你来赏。

潜海

#头条创作挑战赛#

部编版六年级下册成语梳理

部编版六年级下册成语梳理

第一单元

1《北京的春节》

1、他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。

2、老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。

3、初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

4、可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。

5、元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。

6、干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

7、家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。

2《腊八粥》

锅中的粥，有声无力的叹气声还在继续。

3《藏戏》

1、一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。

2、唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子。

3、身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。

4、巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。

5、他们别无所求，只要有观众就行。

6、表现在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲，优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。

第二单元

5《匆匆》

1、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

2、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

3、我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

4、在逝去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？

6《那个星期天》

1、去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

2、母亲卖菜回来却又翻箱倒柜忙开了。

3、我现在还能感受到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。

4、男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

7《别了，语文课》

1、以前我上语文课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。

2、我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。

3、他们的热情，使我热泪盈眶。

第三单元

9《十六年前的回忆》

1、我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。

2、父亲不慌不忙地向外走去。

3、穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。

4、那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”

5、“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

10《为人民服务》

1、“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。

2、我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

3、但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。

11《董存瑞舍身炸暗堡》

1、董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。

2、郅顺义接二连三地扔手榴弹。

3、就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。

4、巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸开了。

第四单元

13《真理诞生于一百个问号之后》

1、纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。

2、20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！

3、只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

4、当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。

5、如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

14《表里的生物》

1、父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。

2、“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”

15《他们那时候多有趣啊》

1、玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴。

2、“在我们家。”托米指了一下，可并没有抬头，因为他正在全神贯注地看书。

3、玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”

4、玛琪居然有这样“骇人听闻”的疑问！

第五单元

17《只有一个地球》

1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

2、但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

18《青山不老》

1、他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。

2、他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。

3、他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……

4、他是真正与山川共存，与日月同辉了。

21、《我的伯父鲁迅先生》

1、伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。

2、送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。

3、老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。

4、从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

5、“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

6、他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

7、阿三诗歌工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。……”

部编版六年级下册成语梳理

部编版六年级下册成语梳理

第一单元

1《北京的春节》

1、他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。

2、老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。

3、初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

4、可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。

5、元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。

6、干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

7、家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。

2《腊八粥》

锅中的粥，有声无力的叹气声还在继续。

3《藏戏》

1、一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。

2、唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子。

3、身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。

4、巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。

5、他们别无所求，只要有观众就行。

6、表现在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲，优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。

第二单元

5《匆匆》

1、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

2、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

3、我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

4、在逝去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？

6《那个星期天》

1、去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

2、母亲卖菜回来却又翻箱倒柜忙开了。

3、我现在还能感受到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。

4、男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

7《别了，语文课》

1、以前我上语文课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。

2、我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。

3、他们的热情，使我热泪盈眶。

第三单元

9《十六年前的回忆》

1、我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。

2、父亲不慌不忙地向外走去。

3、穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。

4、那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”

5、“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

10《为人民服务》

1、“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。

2、我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

3、但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。

11《董存瑞舍身炸暗堡》

1、董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。

2、郅顺义接二连三地扔手榴弹。

3、就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。

4、巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸开了。

第四单元

13《真理诞生于一百个问号之后》

1、纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。

2、20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！

3、只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

4、当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。

5、如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

14《表里的生物》

1、父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。

2、“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”

15《他们那时候多有趣啊》

1、玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴。

2、“在我们家。”托米指了一下，可并没有抬头，因为他正在全神贯注地看书。

3、玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”

4、玛琪居然有这样“骇人听闻”的疑问！

第五单元

17《只有一个地球》

1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

2、但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

18《青山不老》

1、他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。

2、他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。

3、他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……

4、他是真正与山川共存，与日月同辉了。

21、《我的伯父鲁迅先生》

1、伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。

2、送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。

3、老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。

4、从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

5、“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

6、他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

7、阿三诗歌工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。……”