月相变化图(月相变化图初一到三十)

综合实践评价活动，包头市青山区三星小学“诗话中秋”赋能发展

包头市青山区三星小学始终坚持全面落实《新时代教育评价改革的总体方案》，将强化育人阵地，促进教育高质量发展作为学校教育教学工作重点，以“三大课程”保障评价载体，以“三大教育阵地”优化评价模式，在中秋节来临之际，开展了“诗话中秋”主题项目式系列活动。此次活动是继清明节和端午节大型主题项目式活动后的又一次综合实践评价活动。此次系列活动分为“诵中秋经典”“写规范汉字”“融学科课程”三个板块内容，丰富的活动形式，为各学科阶段教育成果评价提供了新思路，开辟了新路径。

雅言传承文明，经典浸润人生。大赛以诠释中华优秀文化内涵、彰显中华语言文化魅力为目标，旨在提升学生的语言文字应用能力和语言文化素养，营造亲近中华经典、热爱中华经典的氛围，让语文课上所学的诵读本领得到展示。此次活动中，师生同台，用饱满的情绪和多样的情境创设将中秋主题经典古、现代诗词的美妙和满满的家国情怀表达得淋漓尽致。

本次活动结合新课标中语文核心素养的评价要求，从“语言”“台风”和“创意”三个方面对各班级表现展开评价，成绩公布前，评委针对诵读中呈现出的普遍性问题给予了改进建议，同学们诵读经典的热情再次被点燃。

本次比赛涉及全校师生，以中秋诗词为书写内容，采取硬笔书写形式，于纸上呈现出了中国汉字之韵。“提笔即练字，练字先练姿。”2023年3月以来，三星小学语文教师经过严格培训，将“双姿”训练融入家常课和每周二的练字时间，为改善学生视力下降现象，促进学生脊柱健康发育尽职尽力。师生整体书写水平也有了很大提高。比赛现场，全体教师及学生个个屏气凝神，下笔落落大方，笔划见足精神，形成了一道中华优秀传统文化与硬笔书法元素巧妙相互交融的独特风景。

在多学科综合实践融合课程探索引领下，全校教师发挥自身优势，寻找学科融通点，创建跨学科联动课程，为学生打造了精彩纷呈的跨学科融合课堂，努力探索从“课程”走向“课程群”，从“单学科”走向“多学科”，从“学科教学” 走向“学科育人”的综合实践课程领域。语文、道德与法治融合课上，老师吟诵“中秋”主题古诗，引起学生的赛诗兴趣。既是对学生古诗词积累的考验，也饱含对中华民族优秀传统文化的热爱与自豪。孩子们用稚嫩的语言演绎出自己眼中的中秋佳节。他们化身为“故事大王”“历史小学者”“小小演说家”，纷纷上台讲述“玉兔捣药”“嫦娥奔月”等耳熟能详的民间故事。

数学、美术融合课和数学、劳动融合课及语文、劳动融合课上，学生们用数学知识、语文知识和美术知识集思广益、别出心裁，纷纷“变身”为创意大师，打造自己的创意中秋作品。孩子们自己动手用彩泥和模具制作“月饼”，不仅锻炼了动手能力，还激发了创新能力。

校本课程心理课与科学课融合会产生怎样的火花？通过观察月相图片、给月相图排序、交流排序方法、总结规律等一系列探究活动，使得学生能够用自己的语言描述一个月内月相变化的规律。接着每个人找到自己出生时对应的那一轮明月，在“月相图”上写下自己对于未来的祝愿。心理与科学学科融合课程的探索，让科学知识入脑入心，并将心理健康教育无痕地渗透到学生的内心深处，在提升学生科学素养的同时，也进一步提升了幸福生活的能力。

中国人民从嫦娥奔月的神话，到万户飞天的实验，再到如今探月工程的成果，从未间断对月亮的探索。科学、信息技术和音乐融合课上，同学们观看了中国航天“探月”的纪录片，电脑创作的《中秋月夜图》，手工创作的《中秋月》和一首《星辰大海》让学生真切地感受到：求学的漫漫征途上，老师就是引领他们奔向星辰大海的领路人，国家就是承载星辰大海梦想的奠基者。

英语与美术教师教会学生用所学的英语知识了解中国传统节日，并结合美术内容制作手抄报和贺卡的内容。美术教育与英语教学的深度融合，大大丰富了英语教学手段，通过美术色彩、图片和操作技能的运用，使得英语教学内容变得更加丰富多彩，充分调动了小学生学习英语的积极性和主动性，使得他们的英语素养达到了更高的水平。四五六年级进行了“无盐拜月”“嫦娥奔月”“巧编队形贺中秋”体育活动。“无盐拜月”：篮球投篮比赛。站在罚球线将球投入，投中即换，所有人进行完停止。

包头市青山区三星小学结合学校“星雅争章”评价改革理念和阶段教育教学水平评价方法，依托中华优秀传统文化教育基地中的传统节日主题活动平台，共开展三次传统节日主题项目式学习活动，成效微显。面对新课程，迎接新体系，各学科充分发挥了学科优势进行实践活动、课程融合，丰富了课堂内容，逐步培养学生“七个学会”：即“会学习、会创新、会合作、会解决、会运动、会审美、会劳作”的综合实践能力。

古天文学之纪月法“五虎遁元”口诀的推算详解(文末赠送古典籍)

在上一篇中，我们初步了解了古天文学中纪年法的演变和干支纪年法的通用性和换算方法等等知识，那么古天文学中纪月法又是怎样的呢？

纪月法顾名思义，确实是按照月相的变化作为依据的，古人最初观察月相，发现了月相的五种变化：新月、上弦、满月、下弦、残月，然后周而复始。

在此基础上，人们发现每个阶段中，新月和满月阶段总有一两天是能整晚都能见到月亮，然后古人就把新月代表的那一天称为“朔”，朔，初也，代表月初，把满月代表的那一天称为“望”，日月相望，恰巧是正圆满月。然后古人就将“朔”、“望”来纪月，从“朔”到“朔”或从“望”到“望”，约为二十九天多，这就是回归月，即为太阳、月亮、地球三者的位置连续两次在一条直线上相隔的时间间隔。

然而一回归年与十二个回归月之间的日数是不等的，他们观测发现这个系统运行几年之后，一回归年就不止十二个月了，匹配不上了，怎么办呢？我们的古人很有智慧，他们想出了“置闰”来解决这个问题，日数悬殊刚好快一个月了，那么就在这一年中增加一个月，闰在几月，根据有无中气来定，这就是今天我们农历“闰月”的来源（关于中气的讲解有感兴趣的可私信交流，就不在本篇文中赘述了）。

那么以上就是纪月法的基础和根据了，最早的纪月其实就是按照一到十二这样的数序来纪月份的，到了春秋战国时代，因为各诸侯国的纪年纪月混乱不堪，天文学家们以星象为依据，根据北斗七星斗柄的所指方位与十二地支相对应来纪月，我们在上一期内容中知道，古人将地平圈十二等分，并用十二地支分别对应取名，所以十二地支纪月法具体操作就是，假如北斗七星的斗柄指向地平圈的“寅”位，这个月就是“寅”月，指向“辰”位，就是“辰”月，依次类推，这样就把十二个月与十二地支一一对应起来了，这就是古天文学中的“斗建”的来由了。

这样貌似可以统一大家的纪月法了，然而问题又产生了，四季和月份配合的问题，即所谓的“建正”，虽然说斗柄所指的方位是确定的，斗建从“子”开始，到“亥”结束，这是天象，有依据的，大家都不会怀疑，但是季节呢？就是说每年春季第一个月是哪一月，各家就有各家的说法了，你家说春季应该从十一月开始，那么我家说春季应该从一月开始，经过不停的争议，可能最后也是取决于谁的拳头硬听谁的，最后确定下来一直沿用到今天的农历，均统一采用取建寅为正，一年之始，也就是春季第一个月为正月，正月为“寅”月。

十二地支纪月法的应用上面，古星象学家们还在十二地支纪月法的基础上配上了十天干，称为干支纪月，这套系统一般用于命理方面居多，这里我们简单介绍一下干支纪月法的正月的甲子推算问题，即采用五虎遁元口诀来解决甲子推算问题，简单快捷，该口诀在《四库全书》等古典籍中出现过，是历代命理学家们在实践中的经验总结，是命理学最基础的知识，口诀如下：

甲己之年丙作首，

乙庚之年戊为头。

丙辛之岁庚寅上，

丁壬壬寅顺水流。

若言戊癸何方起，

甲寅之上去寻求。

这里为大家解释一下这个口诀，让大家能知其然，并能知其所以然，就是说：在天干为甲和己的年份，正月的甲子就从丙寅开始，那么二月就按六十年甲子的顺序丁卯往下顺数到十二月的丁丑。

在天干为乙和庚的年份，正月的甲子就从戊寅开始，那么二月就按六十年甲子的顺序己卯往下顺数到十二月的己丑。

在天干为丙和辛的年份，正月的甲子就从庚寅开始，那么二月就按六十年甲子的顺序辛卯往下顺数到十二月的辛丑。

在天干为丁和壬的年份，正月的甲子就从壬寅开始，那么二月就按六十年甲子的顺序癸卯往下顺数到十二月的癸丑。

在天干为戊和癸的年份，正月的甲子就从甲寅开始，那么二月就按六十年甲子的顺序乙卯往下顺数到十二月的乙丑。

那么关于干支纪月法中的一些常用知识我们就介绍到这里了，下一期我们将着重介绍一下古天文学纪时法中五鼠遁元法的推算讲解，撰写不易，各位老师以及爱好者在收藏的同时，能点点关注、点点赞、转发和分享，这样作者会更有动力的继续为大家解读，传播经典，传承古天文学，我们能携手同行，何其有幸，我们的破千粉福利继续进行中，凡关注+点赞的粉丝，请私信作者，我们将随机赠送一份古天文学典籍。

什么是月相？我们的月亮为何会有“阴晴圆缺”？答案很奇妙

月相是由月球、地球和太阳的相对位置决定的。

在描述月相之前，我们先看一些误解。有人错误地相信月相是由地球投在月球的阴影造成的，还有一些人认为月亮形状的变化是因为云。这些都是常见的误解，它们都是错误的。月相只取决于月球相对于地球和太阳的位置。

月亮本身不能发光，它和行星一样反射太阳光。太阳总是照射半面月球。由于月球被潮汐锁定，我们从地球上总是看到同一面，但是没有永久的“月球阴暗面”。当月球绕着地球运行时，太阳照亮了它的不同侧面——而正是我们看到月球上反射阳光的部分决定了月相。

我们看月亮，由于它绕地球的轨道运动和我们观察它的几何形状的变化，每个月都要经历一个变化的周期。

月相

新月出现在月亮、地球和太阳都处于几乎同一条线的时候。从地球的角度来看，由于太阳位于月亮背后，它对着地球的一面就是黑的。

当满月时，这三个物体也位于几乎同一条线上，但这时，月亮在地球的另一边，所以太阳照亮了面对着我们的一面。

在上弦月和下弦月时，月亮垂直于地球和太阳之间的一条线。我们能够清楚的看到一半的月亮被太阳照亮，另一半位于阴影之中。用来命名这些相位的“quarter”,是指月亮自新月以来所完成的轨道的各个部分。

月球被照亮的部分在这两个阶段之间逐渐过渡。要记住中间的阶段，你需要理解这些术语:新月、凸起、上浮和下浮。“新月”指的是月光不足半明的阶段，而“凸月”指的是月光超过半明的阶段。打蜡的意思是“增长”或扩大在照明，而减弱的意思是“收缩”或减少在照明。

新月过后，反射回来的太阳光就会变成月牙形。月牙生长到第一季度的月亮。当月球被太阳照射的部分继续增加到月球表面的一半以上时，月球就会变成凸形。然后，满月之后，太阳照射的部分开始再次减少(尽管它仍然占据了月球表面的一半以上)，形成一个渐亏的凸形，然后是第三个月。阳光持续减少，直到月亮逐渐变圆，然后是新月。整个周期(从新月到新月)大约需要29.5天。

月相实际上与环绕运动有关，有个简单而有趣的观测实验可以展现它们之间的联系。你只需要一个乒乓球来模拟月亮——其实任何小的、白色的球体都可以。然后，你在太阳落山前约一小时去到户外，或者在大约是上弦月的时候。你在南边的天空上找到月亮之后，手臂伸直将球举起，让它看起来正好在月亮旁边。

你将会看到球和月亮呈现了一模一样的相。太阳从同一方向将月亮和球照亮，而你将看到它们一半在阳光下，一半在阴影中，他们的亮部与暗部都仿佛像在完美地模仿对方。如果天气晴朗，你可以在接下来的几个傍晚重复这样的观测。每一天，月亮的环绕运动都会让它往东边走一些，于是它圆盘上的亮部就会缓缓变大。如果你将球举起，放到月亮旁边，你将看到球的“相”也变大了。

如果想知道月亮在之后几天会是什么模样，你只需将球往东边移动一些。而如果你将球一直移动到你的手臂指着东边的低空处时，球对着你的部分将完全被照亮——几乎是个“满球（类比满月）”，可以这么说。而这是肯定的：在满月的前一天或两天，临近傍晚时，月亮将低低地挂在东边的天空上，并且几乎被完全照亮了。

试一下

要想知道今晚月亮的相位，试试我们的月亮相位计算器。请注意，月球的相位对于地球上的任何位置都是一样的，但是南半球的观测者将从北半球的角度看到月球“颠倒”。

如果你想知道每个阶段的月出和月落的估计值，可以看看这张表。请记住，这只是一个近似值，目的是引导偶然的观察者，并且日光(或夏季)时间没有修正。准确的当地时间取决于许多因素，包括时区、季节、地平线的形状、大气折射等等。

参考资料

1.Wikipedia百科全书

2.天文学名词

3. skyandtelescope-袭落 ：六六六六只柴犬 ：早早皿

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