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大河甜甜圈(大河甜甜圈长大后的图片)

时间:2022-11-25 18:38:57 作者:浮生若梦 来源:互联网

大河甜甜圈(大河甜甜圈龟和巴西龟)

大河甜甜圈龟不是巴西龟,它有着自己独特的品牌,它就是甜甜圈龟,可能因为街头小贩经常把它和巴西龟一起贩卖的原因,有不少人认为它就是巴西龟。

甜甜圈龟是一种大型的的淡水龟类,原产于美国以及墨西哥,色彩呈棕色或橄榄色,带有黄色或奶油色的斑纹,这些斑纹因亚种的不同而有所变化。甜甜圈龟的甲壳主要是橄榄绿色,上面有一圈圈黄色、米黄色及深褐色的圈状花纹,但成长后斑纹、色彩会转深,甚至变成棕黑色。

它的性格比较活泼,但是比起巴西龟和红肚龟来说又显得有点内向。一般栖息在流速中等的溪涧和河流;大型湖泊,泉流,偶尔也会待在有潮汐涨落的盐碱沼泽等地。甜甜圈龟近年经常有输入上海的爬宠市场,而且幼龟甲壳上的独特圈状斑纹,颜色虽然没有佛州甜甜圈龟般鲜艳,但它们之幼体因花纹华丽,所以仍然受到泽龟饲养者之欢迎。另外不想养巴西龟,但又想像巴西龟般饲养的话,甜甜圈龟会是不错选择,且不会攻击人。


仿写句子汇总

1. 照下面的句式续写两句话。

未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱!

未经历数九寒冬的洗礼,哪能体会到梅花绽放的可贵!

未经历缺衣少食的酸楚,哪会体会到丰衣足食的幸福!

未经历酸甜苦辣的生活,哪能体会到千姿百态的人生!

未经历风霜雪雨的冬天,哪能体会到鸟语花香的春天!

未经历形单影只的孤独,哪会体会到高朋满座的快乐!

2.下面是一位同学致老师的赠言,请仿写一句,献给你的亲友、师长或同窗。
人生的岁月,是一串珍珠;漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师,愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠,最精彩的乐章!

人生的过程,是一段记忆;漫长的记忆,是一组图画。亲爱的老师,愿你永远拥有其中最美好的记忆,最美丽的图画!

3.体谅是友情中的清风一缕,微笑是交往中的礼物一份。

善良是友情中的糖果一枚,忍让是交往中的良药一剂。
平等是友情中的天平一架,礼貌是交往中的鲜花一束。
宽容是友情中的清泉一泓,感恩是交往中的钥匙一把。理解是友谊中的桥梁一座,赞赏是鼓励中的鲜花一束。
宽容是人生中的清泉一泓,温柔是岁月中的花香一缕。

4.例句:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。母爱如一丝清风,让你的身心虽然在炎热的夏季还能体验秋高气爽。
母爱是一座山峰,让你的身心即使承受着风霜雨雪也沉着坚定。
母爱是一片大海,让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。父爱是一盏明灯,让你的方向即使在朦胧的迷雾中也依然坚定。
父爱是一捧厚泥,让你的成长即使遇到险阻也能赐予你向上的能量。


5.例:诚信是人生路上的一张通行证。 声誉是行走世间的一盏照亮灯。


6.例:绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门。秋叶推开秋天的门,冬雪推开冬天的门。勤奋推开成功的门,坚持推开永恒的门。


7.例:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。

你珍爱自己的生活环境吗?那么别破坏美景,因为美景是组成自然环境的图画。


8.如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风,我将吹散不尽的污浊。

如果我是春雨,我将浇灌每处的干涸 。

如果我是春雨,我将冲洗世上所有的污浊 。

如果我是音符,我将为人们创出最动人的音乐。

如果我是钥匙,我将打开人们心中所有的结。

如果我是一把火,我将温暖人们的心。

如果我是春雨,我将滋润所有的土地。

9.一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章,一条小溪流不出浩瀚的江河,一颗星星映不出灿烂的星空,只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园。


10.没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨。

没有溪流的聚集,就没有浩瀚的大海


11.朋友是什么,朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;

朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是严寒冬季的一个暖炉,温暖地照亮你内心每一个寒冷的角落

朋友是午睡初醒的那杯清茶,用无限的甘甜滋润每一份快乐心情。

朋友是疲惫日子里的一把摇椅,温柔地为你摇曳入眠的节奏。

朋友是寂寞日子里的一首歌曲,悠悠地为你唱响心中的思念。

朋友是平凡日子里的一本好书,清晰地为你记载生命的感动。


12.仿照画线句的句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花。

一次善意的批评是一朵花,一个亲切的微笑是一朵花,

一次碰撞后的忍让是一朵花,一次大度的让贤举荐是一朵花。

能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。


13.如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清清凉凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束暖暖香香的阳光;

如果你是鲜花,那快乐就是一片的绿叶;

如果你是大树,那快乐就是一片的绿荫;

如果你是浮云,那快乐就是一阵飘飘洒洒的风;

如果你是夕阳,那快乐就是一抹灿灿亮亮的彩霞。

14.去年5月21日,中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰,这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句,再写出一个赞扬他们的句子。

例句:你们的意志是那样的坚韧和刚强,

你们的品质是那样的崇高和伟大。

你们的身躯是那样的挺拔和伟岸。

你们的行动是那样的不屈和执着。


15.仿照“他是一张白纸,毫无成见地去接受客观真实”的句式,再写三个句子。

①他是一条大河,流动不息地奔向远方。

②他是一只雄鹰,无所畏惧地搏击长空。

③他是一盏明灯,大公无私地播撒光明。


16.展开联想,仿写一个句子。

大自然能结我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;

一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;

梅花雪中绽放,那是在启示我们要坚韧不拔。

蜜蜂在花丛中忙碌穿梭,那是在启示我们要勤劳。

大海能容纳百川,那是在启示我们做人应心胸开阔。

成熟的麦穗低着头,那是在告诉我们要谦虚 。

滴水可以穿石,那是在告诉我们做事应持之以恒。

铁杵可以磨针,那是在告诉我们做事应一心一意。

含羞草收拢叶片,那是在告诉我们做人切莫张扬。

清澈的小溪无声流淌,那是在告诉我们要默默无闻。

大雁成群结队地飞过天际,那是在在告诉我们目标要一致。

17.例句:选择了高山,你也就选择了坎坷,选择了宁静,你也就选择了孤单。选择了机遇,你也就选择了风险;选择了求索,你也就选择了磨难。

选择了长河,你也就选择了跋涉;选择了成功,你也就选择了付出。

选择了高山,你也就选择了坎坷;选择了沙漠,你也就选择了孤独。

选择了流水,你也就选择了流浪;选择了绿洲,你也就选择了繁盛。


18.仿照例句,以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。

例句:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。

你渴望理解吗?那么别吝啬交流,因为交流通向理解的桥梁。


19.照下面两句的格式,发挥想象,再写出两个关于书的比喻句。

书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。

书是阶梯,能攀登知识之峰。书是火把,能指引前进之路。

书是明灯,能照亮未来道路。书是雨露,能滋润干枯之心田。

书是春风,能舒坦发困之心。书是阳光,能照耀万物之灵。

书是泥土,能生长万物之精。书是利剑,能斩破黑暗之愚


20. 照例句,在下列横线上把句子补充完整,每句补写部分不得超过10个字。

事业说:人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说:人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说:人生就是不断努力的过程。

挫折说:人生就是在失败中吸取教训的成长。

勤劳说:人生就是无私付出的快乐。

困难说:人生就是一次又一次的挑战与胜利。


21.你知道水还有哪些特点?

水若满则溢,它好像懂得知足常乐,不能贪得无厌。

水清澈透明,它好像为人坦荡。水滋润万物,孕育天地,它好像很仁慈。

水容纳百川,它好像有博大的胸怀。

水受到阻拦,或慢或转,它好像知道谦和礼让。

水百折不回,流必向前,它好像有韧性。


22.大自然多像一位伟大的母亲!

滚滚的春雷是她前进的脚步,漫天的云朵是她洁白的裙裾,

茫茫的大雾是她神秘的面纱,汹涌的波涛是她深情的呼唤,

绵绵的春雨是她甘甜的乳汁,鲜艳的花朵是她绽放的笑脸,

巍峨的高山是她强健的脊梁,奔腾的江河是她沸腾的血液,

绚丽的晚霞是她脸颊的红晕,长满鲜花的草地是她美丽的绣花鞋。


23.是您,引领我们在知识的海洋中尽情遨游;

是您,在我们遇到困难的挫折时,鼓励我们不要气馁;

是您,在我们取得成绩的时候,勉劝我们不要骄傲;

是您,让我们学会了“ɑ”、“o”、“e”,感受到中华文字的博大精深;

是您,引领我们畅游在数字王国里;

是您,带领我们驰聘在绿茵场上,让我们有了强健的体魄;

是您,用画笔让我们在青山绿水中受到美的陶冶。


课后仿写小练笔

第一单元

习作要求:

结合《草原》内容,发挥想象,假如你就是草原上的那匹骏马,你会回味草原上哪些乐趣呢?想象一下,写下来。结合课文内容,大胆想象,着力描写。


例文:

我是一匹草原上的骏马,当太阳公公、大树伯伯、小草弟弟、云朵阿姨正在熟睡中,我已经在广阔的草原上奔跑,等待着旭日东升。等他们醒来时,我已经在草原上跑完十圈了。

一群小孩子出来了,他们轮流地骑到我的背上来,我就带着他们在草原上飞奔,让他们迎风飞扬,我也感受到作为一匹马的骄傲。

小孩子累了,我就陪他们到小河边嬉戏,他们用水给我洗澡,我会回报他们甜蜜的一吻。他们游泳,我也游泳,他们见我吃草,他们也会跟着我吃草……我们尽情地享受快乐的童话般的生活。


第一课《草原》课后小练笔

与同学交流自己和别人惜别的经历时,要注意描述清楚当时的具体情景,并表达出依依惜别的情景。


示例:记得读三年级时,我有一个特别要好的同学,每天我们总是一起上学,放学一起回家,几乎是形影不离。可是有一天,他突然对我说:“今天,这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他,心里琢磨着:什么叫最后一次见面了?他要去哪儿?我们来到湖边坐下,他看着我疑惑的双眼,笑了一下,从袋子拿出一支精致的钢笔,“给你。”我伸出手,接过李江给我的钢笔,“我要搬家了,要到广州上学了。这是我给你的送别礼,希望你能喜欢。”我愣住了,脑海里全都是我与李江的美好回忆,两行泪不知何时从我眼里流了下来,他继续说道:“我要离开这所城市了,我希望你能记住我!”我有点茫然,过了良久,才说:“你要走了,还回来吗?回来记得找我。”我们在湖边聊了很久很久,夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……



第二单元

习作要求:

学习本单元点面结合的写法,回忆本次“演讲”活动:同学们的表现怎么样?哪一位同学给你的印象最深?用几句话写下来,注意人物的动作、语言、神态哦。练习用“点面结合”的方法描写一个场面。


例文:

演讲活动马上开始。抬头望去,只见同学们端坐在自己的座位上,耐心地等待着,似乎个个都准备好了。经过主持人热情洋溢的开场白之后,演讲比赛正式开始了。 同学们一个接一个地登上讲台,在众多同学的演讲中,令我印象最深刻的要数贺新了。只见他演讲几句,就向左边看一看,仿佛他的演讲稿都写在左边的窗户上似的,惹得全班同学哄堂大笑,贺新一点也不害羞,还是不停地向左边看,有几个同学以为贺新在看什么好东西,便也学着他的样子也往左边看,结果什么也没看到,让大家笑得前俯后仰。


第三单元

习作要求:

读了《竹节人》一课,你是否也想到了你曾做过的(或玩过)的玩具?那是什么玩具呢?你是怎么做(或玩)的,当时的心里感受如何?请用一段话写下来。仿照课文《竹节人》的写法,写写自己制作玩具的过程和感受。


例文:

我小时候最喜欢做的玩具是火箭。做火箭的材料很简单:卡纸、剪刀、粘胶和画笔就可以了。首先,用卡纸做好一个大的圆柱形,再做个火箭头,用粘胶固定好。然后,用卡纸卷成四个小的圆柱形,用粘胶固定在大的圆柱形下部。最后,在火箭上画上国旗、小人……并写上“神舟七号”四个大字。这样小火箭就基本做好了。

看着自己动手做成的玩具,心里总是美滋滋的。小火箭似乎也总能看出我的心思,仿佛在对我说:“小同学,要努力学习哦,等你掌握了真正的本领,才能去探寻宇宙的神秘。”每做完一艘火箭,我都会更努力地学习,因为我要实现自己的梦想。


第四单元

习作要求:

“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”两个人沉默了一阵。沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。练习根据故事情节与人物性格特点展开想象的方法。


例文:

桑娜想:“我该如何向丈夫开口呢,这样的鬼天气,家里的五个孩子都快养不活了,现在又抱回两个孩子,这是给他多大的压力啊……我真应该与他先商量一下,等他同意了再抱回来, 这样先斩后奏、不顾后果的抱回来,丈夫肯定会生气的,这该如何是好呢?”

转念又想,“丈夫应该不会生气的,我知道他是一个善良的人,不会忍心看着两个孩子就这样被冻死、饿死,我要相信他, 我要大胆的告诉他,他一定会赞同我的做法。再大的困难只要我们一起面对, 一定都会过去的,一切都会好起来的。”


第五单元


习作要求:从“好斗的公鸡、都是淘气惹的祸、忙碌的早晨、欢声笑语满校园、那些温暖的时光”题目中选一个,想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写,然后写下来。学习围绕中心意思,从不同方面或选取不同事例进行表达的方法。


例文:

厨房里,妈妈正演奏着锅碗瓢盆进行曲:微波炉“呜呜呜”地唱着歌。筷子敲碗“叮叮铛铛”伴奏着。油烟机“嗡嗡嗡地和着旋律——”。卫生间传来了我的尖叫声:“爸爸,这牙膏怎么挤不出来?这牙刷杯怎么那么脏?快来帮帮我呀!”“来了,来了。”爸爸脚下生风,一会儿挤牙膏,一会儿洗杯子,马不停蹄,忙得晕头转向。妈妈从厨房间凑过来:“天凉了,洗脸别忘加热水!”在爸爸的帮助下,我好不容易洗漱完毕,来到饭厅。

餐桌上早已摆满了丰盛的早餐,热气腾腾的牛奶、新鲜的煮鸡蛋、现炸的甜甜圈——香味扑鼻,馋得我垂涎欲滴,肚子“咕噜噜”直叫。可我一看桌上的小闹钟,时针已指向七,我匆忙地抓了个甜甜圈往嘴里塞,狼吞虎咽着。爸爸在一旁又是递牛奶,又是剥鸡蛋。“慢慢吃,别噎着!”我三下五除二地吃完了早餐,快速地配戴好红领巾和胸牌。(《忙碌的早晨》)


第六单元


习作要求:读下面的句子时,你想到了生活中的哪些现象?针对这些现象你有什么想法,和同学交流交流,再写下来。

(因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,导致一些资源难以再生,给人类生存带来了严重的威胁。)

练习抓住关键句,表达主要观点的方法。


例文:

读了这段话,我想到了家乡的小河。以前,那条河河水清澈见底,水草丰茂,鱼儿畅游其中。家家户户吃的、用的都是河里的水;后来,这条河流被生活污水和工业废水给污染了,河水变得浑浊了,整条河流臭烘烘的,再也见不到鱼儿的踪影了,人们也不能再用河水灌溉庄稼了。

这些都是因为我们没有环境保护的意识,垃圾随手乱丢,工业废水超多排放,树木乱砍滥伐造成的。作为一名小学生,保护环境我们完全可以从自己做起,从身边做起,从小事做起。让我们少扔一次果皮纸屑,多捡一片垃圾,还天空一片湛蓝,还小河一片清澈,还草地一片碧绿,还地球一片本真质朴的生活。


第七单元


习作要求:

听一听自己喜欢的音乐,展开联想和想象,把想到的情景写下来。

借助乐曲展开联想和想象,体会艺术之美。


例1:高山流水,自古至今;悠悠扬扬,情深意长;乐声袅袅,韵味十足。闭上双眼我静静地倾听:水从高山上流下来,时而轻轻如烟,时而又如大雨,时而又如珠帘。渐渐的大雨般过去又小雨淅沥了,进而似乎余震般又大了些,但很快又恢复。水儿们一下激起了水雾,烟雾缭绕,似飘渺仙境……突然声音重了起来,似乎在怒吼,不那么温柔了,激起心中千层水花,可重中似乎有水儿敲石的悦耳。慢慢的,慢慢的,又静了下来,小了,小了……穿越时空,我仿佛来到那远古的山水之间,也成了伯牙的知音。

例2:

静静的夜晚,我站在窗前,把心情放在吹拂的凉风里,任凭满天星辰擦亮我暗淡的记忆。我带上耳机,按下“play”键,听着那自己最钟爱的乐曲。这夜,赠人以思考的氛围,这乐曲,赠人以梦境的温柔。我闭上双眼,一切烦恼随风流逝,只有乐曲使我遐想:我那高高的山梁后面,是家乡那一片可爱的秋……

在缓缓的钢琴前奏中,我仿佛推开了一扇窗,映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道,一直通往很远很远的地方。我漫步在山间小道上,路两旁是一棵棵火红的枫树,手掌形的枫树叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏的下降,一片一片又一片。我完全沉浸在这火红色的世界中,不禁轻轻举起双手想拥抱这奇妙的世界。继续往前走,一条小溪横在我的面前,溪水随着乐曲中“叮叮咚咚”的声音往前流,它的对岸是一间正冒着炊烟的田间小屋,几只小鸟在空中自由的歌唱,唱出了一首《秋之韵》。溪水旁的一丛丛野菊花像在对我微笑,好似在告诉我:“秋来了,秋来了,欢迎来到秋的世界”。

第八单元


习作要求:

照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张,仿照《少年闰土》第1自然段的写法,描述一下照片中的情景。

练习借助环境描写表达情感。


例1:

照片上的我,扎着羊角辫,穿着粉色的花裙子,坐在草地上。草地上盛开着各种各样的鲜花,红的、白的、黄的、紫的……真像个美丽的大花坛。我身旁有条小溪,小溪里面有许许多多的小鱼,有一条银色的小鱼跃出水面,像要飞起来似的。还有许多只小鹿在溪边玩耍,有的俯下身子在喝水,有的侧着脑袋在欣赏自己映在水里的影子。有一只小松鼠胆子可大了,都爬到我身上了。最可爱的是那只小白兔,正在闻我的臭脚丫呢。

在如此美丽的环境里,我就是一个快乐的“小公主”!


例2:蓝蓝的下面是一条弯弯的小河,旁边开着一树树的鲜花。花丛中,有一个八九岁的小姑娘,扎着长长的马尾辫儿,穿着粉红色的连衣裙,仰着脸甜甜地笑着,右手轻轻地把一朵白色的鲜花放到头发。上面,微微眯缝着眼睛,陶醉地嗅着芬芳扑鼻的花香.....这个小姑娘就是我可爱的妹妹。

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