名声大振的意思(名声大振的意思是什幺)

小学语文四年级下册课外阅读练习，有答案，易丢分题，收藏练习

四年级阅读短文练习题

（一）三月桃花水

　　是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？　　啊，河流醒来了！三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒在了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。　　三月的桃花木，是春天的竖琴。　　每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木，是春天的明镜。它　　看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟……　　比金子还贵啊，三月桃花水！　　比银子还亮啊，三月桃花水！　　啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。

3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。我看见

我还看见

5、写一句关于春天的谚语。

（二）渴望读书的“大眼睛”

　　十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。　　你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……　　你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……　　这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。　　这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。　　这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。　　直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。

（2）记者为什么要拍摄这张照片？

3、课文是怎样描写大眼睛的？从第2～5自然段中各找出一个关键词语。

4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩（　 ）。第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的（ ），“可是”说明了小女孩对（ ）的渴望，以及内心充满（ ）的原因。5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。　　　　　　　　　　　

6、用“-----”和“波浪线”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。

7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？　　　　　　　　　　　

8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？

（三）妈妈的手

　　我的妈妈有一双勤劳的手，一双充满爱意的手。　　记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。　　我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。　　做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。

顿时（近义词）（ 　　 ）

马虎（反义词）（ 　　 ）

严厉（反义词）（ 　　 ）

2、在第3自然段空白处加上标点。3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。4、根据短文内容填空。（1）我的妈妈有一双（ ）的手，一双（ ）的手。（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手（ ），又用那温柔的手（ ）。（3）闭上眼睛，我仿佛看见（ ），又想到（ ） 。5、这篇短文开头的方法是（ ）A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。

（四）另一扇窗子

　　一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。　　他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”　　“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。　　“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，"孩子，你看到了什么？”　　窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。　　孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目中 你的鼻子是最可爱的　　“大家都笑我啊(a ya wa na )。”小男孩深感委屈。　　“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”　　恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振(zhèn zhèng )。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。　　是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

1、联系上下文理解词语：一扫而光　　　　　　　　　　名声大振　　　　　　　　

2、选择括号里的正确的读音打“√”.3、用“　　”划出文章的中心句。4、给文章第6自然段加上标点。5.小男孩先在窗子边看到（　　），心情 （　　）在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了（　　），他的心情（　　）。小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是 　　　　　　　　　　　 6“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。　　　　　　　　　　　

7.读了这篇文章你受到了怎样的启发？ 　　　　　　　　　　　

8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？ 　　　　　　　　　　　

（五）登山人

　　三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说：“我是（ ）。” 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，　　摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退下来了。　　只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘，（ ），几次跌倒，都爬起来再上，（ ），毫不气馁。最后终于登上了峰顶。　　过了几天，三个人又碰面了。　　第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我（ ）好，省了许多力气。”　　第二个人说：“是呀！所以我（ ），中途退下，还是明智的。”　　那个登上峰顶的人笑了笑，说道："不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。”

1、在文中括号内填上合适的词语。A、知难而进 B、知难而退 C、适可而止 D、勇往直前E、无所畏惧2、联系上下文解释下列词语。（1）知难而退：

（2）适可而止：

3、根据短文内容填表。对象态度做法行为第一个登山人

第二个登山人

第三个登山人

4、你是怎样理解短文的最后一段？

（六）处处留心皆学问

　　我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问。”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。　　一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉，考起来并不费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。同桌半开玩笑地说：“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀?要不怎么对它的内脏了如指掌?”我神秘地说：“处处留心皆学问!”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!　　“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀!我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!若被登出来，岂不是闹了个大笑话!”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。　　是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。1、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告诉(sù shū)2、找出文中的五个成语，并说说“胸有成竹”这个成语的来历。

3、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？可举例说明。

4、你喜爱的一句名言是什么？

参考答案

（一）1、（1）三月的桃花水 融化，欢快地向前奔腾

（2）拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景 2、（1）美在有声

（2）美在有色

（3）春水如油，滋润万物，美在有情。3、惊喜、高兴、激动。 4、提示：写出能代表春天的特点的句子。 5、如“一年之计在于春，一日之计在于晨。”（答案不唯一）

3、的 得 地 的 4、（1）勤劳、充满爱意

（2）通红的手给我刷鞋，温柔的手鼓励我。

（3）仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，想到妈妈那一切都是为了我。 5、C 6、应联系生活实际来谈，以降低难度

8、（略）

1、B C A D E B C

2、知难而退：知道事情的难度而退缩。

适可而止：到了适当的程度就停止。

3、（见下表） 对象态度做法行为第一个登山人知难而退刚攀几步就放弃第二个登山人适可而止中途退下第三个登山人知难而进，勇往直前登上顶峰

4、（略）

（六）

1、cè shú shì sù

2、日积月累 迎刃而解 受益匪浅 胸有成竹 别出心裁

3、（略）

4、（略）

“惟楚有材”，这个形容楚地人杰地灵的成语源自何处？

康熙年间（1662—1722年），“惟楚有材”被题上了凤凰山南麓的贡院（现武昌实验中学所在地）牌匾，比让“惟楚有材”名满天下的岳麓书院名联——题于嘉庆年间（1812—1817年）的“惟楚有材，于斯为盛”牌匾，早了一百多年。

后凤凰山南麓的牌匾毁于战火。咸丰八年（1858年），湖广总督胡林翼重修贡院及牌楼，当时曾国藩率湘军援浙途经武昌，胡林翼请他再题匾额，曾国藩在匾额的两面分别题上“惟楚有材”和“辟门吁俊”（意即开门招贤纳士）。

1948年第5期上海《联合画报》中一组名为“历史名城武昌市容”的摄影报道，便收录了这座牌楼的照片，并感叹“富有历史性之牌楼几经变乱依然无恙”。该画报现收藏于华中师范大学图书馆特藏室里。1958年，历经百年的牌楼毁于风雨失修。

刊载于1948年第五期上海《联合画报》的武昌“惟楚有材”牌楼照片。张勇/翻拍

2010年武昌实验中学九十年校庆时，按老照片中的式样重修牌楼，新牌楼宽10米、高8.7米，黄色木柱，灰瓦飞檐，由印尼菠萝格木建造。北面写着“惟楚有材”，南面是“辟门吁俊”，由著名书法家陈义经先生生前书写，其中“惟楚有材”四字，是按旧牌楼照片上曾国藩的题字临摹的。

不过，正如专家学者所言，湖北湖南自古即为一体，古共为楚国，后互为湖广省，现在仍在人们口中称为两湖。两省相连，皆为历史悠久之地，皆为楚才辈出之地。所以，不论武昌贡院牌楼的匾额，还是长沙岳麓书院的楹联，其“惟楚有材”之“楚”，都指湖广即两湖的范围。

再者，“惟楚有材”的“惟”，非唯一的意思，故而不是一种夸饰的语句，有媒体解读为“唯有楚地出人才”，实是大大的误会。

考证

惟楚有材，同义词有“惟楚有才”。惟，系语首助词，古籍惟、唯、维通用。源于《左传·襄公二十六年》：“晋卿不如楚，其大夫则贤，皆卿材也。如杞梓、皮革，自楚往也。虽楚有材，晋实用之。”

据纳兰庋在《“惟楚有材”辩说》一文中考证，早在元朝初年，在文人的诗文创作中，“惟楚有材”一词已经用来形容可上溯至先秦时期的今两湖地区人才繁盛的景况了。公元1296年方回写下的《送常德教赵君》一诗中，有这样的句子“风雅之后闻屈原，千古哀怨离骚传。惟楚有材实多贤，幸为人师何憾旃”，是较早使用“惟楚有材”这一文学语言的实例。

清初湖广巡抚林天擎在其所撰写的《武昌府学重修记》中也提到“惟楚有材”这一说法。顺治十年（1653年），林天擎到武昌府学（今武昌解放路西，大成路北）祭孔，诸生向他反映，武昌府学为鄂省乡学之冠，但校舍破败不堪。学子们表示能体谅国家一时经济困难，愿将津贴捐出来维修校舍。在林天擎大力支持下，修葺工程于两年后完成。

据1921年刊印的《湖北通志》记载，新府学落成后，林天擎记下两年前学子谒见之事，并发出由衷感叹：“余思惟楚有材，自昔艳羡。况我清宾兴叠诏，已多联翩而登为之前茅者矣。后之龙摅鹏奋，何可数量？”

自林天擎后，武昌府学“嗣是代有修葺”，而且重视培养“楚材”的文字屡见于湖北方志。1732年，巡抚王士俊说“楚材号天下久矣”，并希望“从此楚材辈出”。

雍正《湖广通志》卷五一《人物志》卷首引言云：“国家教育之泽长矣，人文蔚起，后先辉映，岂不伟哉！惟楚有材，自鬻熊始。”该志之《凡例》称：“《通志》于雍正八年二月二十七日开局，雍正十年七月十五日开刻。”雍正十年是1732年。这段引言抚昔追往，既有总括，又有分说，既有形容，又有实证，言简意赅而又气势磅礴，将“惟楚有材”四个字衬托得熠熠生辉。

此时上距元代方回使用“惟楚有材”有436年，距明代王世贞将“惟楚有材”用以指称湖北才俊约151年，距龙膺透露出“惟楚有材”在民间广泛流传的消息约116年。文学的赞誉之辞，终于在公元1732年正式以“官方用语”记录在案，具有了历史学的评价意义。

1. 湖北

（1）康熙年间登上武昌凤凰山南麓的贡院牌匾

康熙年间（1662—1722年），“惟楚有材”被题上了凤凰山南麓的贡院牌匾。据《湖北通志》记载，凤凰山南麓为历史上学府所在地，宋代设县学，以后成州学，明清两代东边设贡院考举人，门前立有四柱三门的木构牌楼，楼匾上书“惟楚有材”。咸丰初年，武昌贡院毁于太平军战火，牌匾也毁于一旦。

（2）咸丰八年，曾国藩题匾

咸丰八年（1858年），湖广总督胡林翼重修贡院及牌楼，当时曾国藩率湘军援浙途经武昌，胡林翼请他再题匾额，曾国藩在匾额的两面分别题上“惟楚有材”和“辟门吁俊”。废科举后，于1920年在贡院故址处设省第二模范小学，后改设法科大学，现为湖北省武昌实验中学，牌楼就立于校门之前。

（3）老照片中的牌楼身影

该牌楼可见于武昌的老照片之中。1948年第5期上海《联合画报》中一组名为“历史名城武昌市容”的摄影报道，便收录了这座牌楼的照片，并感叹“富有历史性之牌楼几经变乱依然无恙”。在华中师范大学图书馆特藏室里，尽管画报已经发黄，照片上的楼造型却清晰可辨，四柱三门，飞檐翘角，“惟楚有材”四个大字历历在目。

（4）于武昌实验中学再度重建

2010年武昌实验中学九十年校庆时，按老照片中的式样重修牌楼，新牌楼宽10米、高8.7米，黄色木柱，灰瓦飞檐，由印尼菠萝格木建造。北面写着“惟楚有材”，南面是“辟门吁俊”，由著名书法家陈义经先生生前书写，其中“惟楚有材”四字，是按旧牌楼照片上曾国藩的题字临摹的。

2. 湖南：岳麓书院让“惟楚有材”名满天下

1812—1817年，袁名曜（号岘冈）任岳麓书院山长（院长），门人请他撰题门联。袁名曜以“惟楚有材”嘱诸生应对，贡生张中阶对曰“于斯为盛”，由此撰成一联。这八字对仗工整精巧，被挂在了岳麓书院门口后名声大振，很多人反而遗忘了武昌早挂一百多年的牌匾。

为进一步挖掘“惟楚有材”的文化价值，2006年4月11日，武昌区政协和市文史馆在实验中学举办专题座谈会。冯天瑜、皮明庥、徐明庭、邵学海等专家一致认为，“惟楚有材”有助于展示楚地人才繁盛历史，对今天培养和使用人才有启迪意义。

对如何打造“惟楚有材”名片，会上提出了许多建议，如重修牌楼、打造相关文化片区、开展相关传统教育等。当年，“惟楚有材”传说入选武汉市第一批市级非物质文化遗产保护名录，4年后牌楼新建完成，并在实验中学内建有“惟楚有材”传说陈列厅。

湖北省楹联学会副会长吴修志认为，“‘惟楚有材’四字表明了湖北人的一种自豪感，以及一种争强好胜的性格。它告诉我们，湖北自古就人杰地灵，有着丰富的文化底蕴，我们既要对自己的历史充满骄傲，又要对自己的未来充满信心。这四个字是我们今天振兴湖北的力量源泉。”

【本文来源于人民出版社出版的《成语湖北》，因篇幅限制，故作删减。】

考公人：每日学成语

讳莫如深：原意指因事件重大而隐瞒不说。后形容隐瞒得很深，惟恐别人知道。

大行其道：新潮事物流行成为一种风尚。

大公无私：办事公正，没有私心。

铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。

亵渎尊严：指对生命的冒犯。

过犹不及：意思是事情做得过头，就跟做得不够一样都是不合适的。

物极必反：是指事物发展到极端，会向相反方向转化。

适可而止：指到适当的程度就停下来，不要过头，是值得提倡和肯定的做法。

矫枉过正：比喻纠正错误超过了应有的限度，患者对疾病的担忧和焦虑并非是错误的。

声名鹊起：形容名声突然大振，知名度迅速提高。

显赫一时：指有名声有权势地位的。

名噪一时：指一时名声很大，三项均能体现出名声很大的意思。

蜚声中外：指扬名中外，享誉全球，文段是说深受当地学子欢迎。