耘田(耘田的拼音)

过去绍兴农民的农活———耘田

要把田种好，耕耘很重要。所谓耕耘，一个是耕，一个是耘。耕，做过农民大家都是知道的，牛耕、拖拉机耕、手工翻耕，等，尤其手工翻耕，一天下来，腰酸背痛，天天劳作，手上老茧如铁，电影《决裂》，考大学凭什么，就是凭手上的老茧，这老茧其实就是锄头铁耙柄磨出来的，初步干那是水泡。耘，现在种田人已经不干这个活了。化肥除草剂，就会稻出齐。所以现在的农作物不好吃了。

种水稻，农活很多，从育种、做秧田、播种、拔秧、插秧、耘田、施肥、治虫、灌水、开沟排水、割稻等等。其中耘田过去十分重视，属于田间管理，关系产量高低。一般一季稻从种下到收割，要耘田三次。如果草长得厉害，还要增加。

因为耘田相对轻松，属于农闲活，老老少少基本可以，但古代式耘田，女人不行，女人只能站着用工具，叫耘田耙子。

古式耘田，是跪在水田耘田，纵列六颗秧苗，胯下两颗，两边各两颗，在田间跪着爬行，一边爬，一边清除杂草地衣，一边松泥，爬过后就会留下两条深深水沟，有利于灌溉排水，因为稻田后期水稻稻穗灌浆时要排水沥田。所以，跪着耘田，有利于水稻生长，提高产量。

古代式耘田，看有些老人有一套竹衣，有圆滑的竹片做成，用以保护手臂前胸，因为，到第三次耘田，秧苗已经很高，锯齿状的叶子，会割破皮肤。后来，这套耘田竹衣再也没有看到过，技术已经失传。

耘田虽然比较轻松，但也是有些风险，不小心要吃苦头。一是田间不能有任何硬物，在施肥时难免会有石子小玻璃等，跪到就会刮破皮肤；二是田间泥中有一种昆虫，如蛆大小，我们叫田黄蜂，咬一口痛几天，而且经常被咬；三是偶然有毒蛇，水田多数是无毒蛇，如水蛇、青蛇、火炼蛇、乌梢蛇，但偶尔也有五步蛇等毒蛇；四是蚂蝗，每耘到头，必然检查腿脚，几乎没有不被咬到的，关键咬时不痛不痒，到吃血手指粗了，就脱落。吸在身上都扯不下来，可恶的是咬过伤口他释放抗凝血剂，流血不止，更加吸引蚂蝗，多时，四五条在老伤口上吸着也是常有的。所以，老人耘田，会挂一个小瓶，里面放盐，抓住放里面，即刻死。

耘田也有开心的时候，我们身上多数会带竹篓，顺便抓一些泥鳅黄鳝，田鸡。如是桃花时节，河中鱼儿闻到菜花、紫云英花花香，顺排水沟到田里产卵，抓几条鱼也是有的。

古式耘田，对水稻秧苗生长有一定好处，但由于太辛苦和现代农业的发展而被逐步淘汰。后来采取站着耘田，再后来，有了除草剂，就不耘田了。因此，我们也只能餐餐和农药打交道。

因为是早晨手机上打字，也就一遍而过，如有不通错字，请读者谅解。

人教版四年级下册词语盘点（读读写写+读读记记+日积月累）

人教版四年级下册

词语盘点、日积月累

读读写写（一）

洞庭（dòng tíng） 江南（jiāng nán）

玩赏（wán shǎng） 无暇（wú xiá）

扩散（kuò sàn） 攀登（pān dēng）

泰山（tài shān） 骆驼（luò tuó）

屏障（píng zhàng） 浙江（zhè jiāng）

油桐（yóu tóng） 拥挤(yōng jǐ)

孔隙(kǒng xì) 仰卧(yǎng wò)

臀部(tún bù) 稍微(shāo wēi)

额角(é jiǎo) 擦伤 (cā shāng)

蜿蜒(wān yán) 依据(yī jù)

敬亭山(jìng tíng shān)

波澜壮阔(bō lán zhuàng kuò)

水平如镜(shuǐ píng rú jìng)

峰峦雄伟(fēng luán xióng wěi)

红叶似火(hóng yè sì huǒ)

拔地而起(bá dì ér qǐ)

奇峰罗列(qí fēng luó liè)

形态万千(xíng tài wàn qiān)

色彩明丽(sè cǎi míng lì)

危峰兀立(wēi fēng wù lì)

连绵不断(lián mián bù duàn)

突兀森郁(tū wù sēn yù)

读读记记（一）

翡翠(fěi cuì) 凉爽(liáng shuǎng)

高耸(gāo sǒng) 山涧(shān jiàn)

透射(tòu shè) 寂静(jì jìng)

增添(zēng tiān) 细碎(xì suì)

马蹄（mǎ tí） 柔嫩（róu nèn）

锦缎（jǐn duàn） 绵延（mián yán）

绚烂（xuàn làn） 白皑皑（bái ái ái）

重重叠叠（chóng chóng dié dié）

斑斑点点（bān bān diǎn diǎn）

读读写写(二)

维持（wéi chí） 财富（cái fù）

精湛（jīnɡ zhàn） 器重（qì zhònɡ）

属于（shǔ yú） 百货（bǎi huò）

情形（qínɡ xínɡ） 道德（dào dé）

号码（hào mǎ） 橡皮（xiànɡ pí）

尊严（zūn yán） 逃难（táo nàn）

善良（shàn liánɡ） 朴实（pǔ shí）

款待（kuǎn dài） 例外（lì wài）

喉结（hóu jié） 赞赏（zàn shǎnɡ）

捶背（chuí bèi） 僵硬（jiānɡ yìnɡ）

许配（xǔ pèi） 拨电话（bō diàn huà）

缓缓驶过（huǎn huǎn shǐ ɡuò）

闷闷不乐（mèn mèn bú lè）

迷惑不解（mí huò bù jiě）

面呈菜色(miàn chénɡ cài sè)

疲惫不堪(pí bèi bù kān)

狼吞虎咽(lánɡ tūn hǔ yàn)

骨瘦如柴(ɡǔ shòu rú chái)

日积月累（二）

1.言必信，行必果。《论语 子路》

2.与朋友交，言而有信。（论语.学而》

3.己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

4.精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 《孟子.离娄下》

6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

读读写写（三）

旅游（lǚ yóu） 幼龟（yòu ɡuī）

沙滩（shā tān） 侦察（zhēn chá）

企图（qǐ tú） 情愿（qínɡ yuàn）

蠢事（chǔn shì） 返回（fǎn huí）

海鸥（hǎi'ōu） 补救（bǔ jiù）

蝙蝠（biān fú） 清朗（qīnɡ lǎnɡ）

捕捉（bǔ zhuō） 飞蛾(fēi é)

蚊子(wén zi) 避开(bì kāi)

敏锐(mǐn ruì) 铃铛(línɡ dānɡ)

苍蝇(cānɡ yínɡ) 揭开(jiē kāi)

推进（tuī jìn） 障碍物（zhànɡ ài wù）

荧光屏（yínɡ ɡuānɡ pínɡ）

争先恐后（zhēnɡ xiān kǒnɡ hòu）

若无其事（ruò wú qí shì）

见死不救（jiàn sǐ bú jiù）

鱼贯而出(yú ɡuàn ér chū)

愚不可及(yú bù kě jí)

气喘吁吁(qì chuǎn xū xū)

响彻云霄(xiǎnɡ chè yún xiāo)

横七竖八(hénɡ qī shù bā)

读读记记（三）

筑巢(zhù cháo) 摇篮(yáo lán)

乃至(nǎi zhì) 肥沃(féi wò)

折腾(zhē tenɡ) 忧患（yōu huàn）

堤坝（dī bà） 侵蚀（qīn shí）

崩塌（bēnɡ tā） 毁灭（huǐ miè）

植被（zhí bèi） 经营（jīnɡ yínɡ）

扫帚（sào zhou） 腐烂（fǔ làn）

土壤（tǔ rǎnɡ） 栖息（qī xī）

捕食（bǔ shí） 繁殖（fán zhí）

制服（zhì fú） 机翼（jī yì）

惨祸(cǎn huò) 关键(ɡuān jiàn)

欲出又止（yù chū yòu zhǐ）

多灾多难（duō zāi duō nàn）

随心所欲（suí xīn suǒ yù）

不折不扣(bù zhé bú kòu)

枯枝烂叶(kū zhī bài yè)

异想天开（yì xiǎnɡ tiān kāi）

机毁人亡（jī huǐ rén wánɡ）

轻而易举（qīnɡ ér yì jǔ）

日积月累（三）

1.清明前后，种瓜点豆。

2.朝霞不出门，晚霞行千里。

3.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

4.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

5.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

6.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

读读写写（四）

沉寂（chén jì） 盘问（pán wèn）

口哨(kǒu shào) 埋伏(mái fú)

凝神（nínɡ shén） 烧毁(shāo huǐ)

维护(wéi hù) 壮烈（zhuànɡ liè）

牺牲（xī shēnɡ） 谢意（xiè yì）

沉浸（chén jìn） 深情（shén qínɡ）

凯旋（kǎi xuán） 征衣(zhēnɡ yī)

凝固(nínɡ ɡù) 阿姨（ā yí）

精通（jīnɡ tōnɡ） 经济（jīnɡ jì）

贡献（ɡònɡ xiàn）

圣坛(shènɡ tán) 罪恶（zuì'è）

呼吁(hū yù) 健康（jiàn kānɡ）

不慌不忙（bù huānɡ bù mánɡ）

杂草丛生（zá cǎo cónɡ shēnɡ）

聚精会神(jù jīnɡ huì shén)

模模糊糊（mó mó hu hu）

以防万一（yǐ fánɡ wàn yī）

断断续续（duàn duàn xù xù）

永驻人间（yǒnɡ zhù rén jiān）

读读记记（四）

木屑（mù xiè） 蘑菇（mó ɡū）

呻吟(shēn yín) 宛转(wǎn zhuǎn)

芦苇(lú wěi) 苇絮( wěi xù)

打扮(dǎ bàn) 脊背(jǐ bèi)

枕头(zhěn tóu) 防备(fánɡ bèi)

卓越(zhuó yuè) 蓝盔(lán kuī)

弥漫(mí màn) 威胁(wēi xié)

蔚蓝(wèi lán) 巡弋(xún yì)

梦幻(mènɡ huàn) 阻挡(zǔ dǎnɡ)

睁眼瞎(zhēnɡ yǎn xiā)

手榴弹(shǒu liú dàn) 绿茵茵(lǜ yīn yīn)

飘飘悠悠(piāo piāo yōu yōu)

歪歪斜斜（wāi wāi xié xié）

不速之客（bú sù zhī kè）

日积月累（四）

知已知彼 百战百胜

运筹帷幄 决胜千里

出其不意 攻其不备

围魏救赵 声东击西

四面楚歌 腹背受敌

草木皆兵 风声鹤唳

兵贵神速 突然袭击

神出鬼没 所向无敌

读读写写（五）

浓郁（nónɡ yù） 流连（liú lián）

小径（xiǎo jìnɡ） 流畅(liú chànɡ)

引导(yǐn dǎo) 悄然(qiǎo rán)

灵性(línɡ xìnɡ) 经历(jīnɡ lì)

瞬间(shùn jiān) 扑闪(pū shǎn)

概念（ɡài niàn） 弧线（hú xiàn）

飞翔（fēi xiánɡ） 权利(quán lì)

缤纷（bīn fēn） 鼓动(ɡǔ dònɡ)

跃动（yuè dònɡ） 欲望(yù wànɡ)

冲破(chōnɡ pò) 坚硬(jiān yìnɡ)

不屈(bù qū) 茁壮(zhuó zhuànɡ）

沉稳（chén wěn） 震撼(zhèn hàn)

糟蹋(zāo tɑ) 短暂（duǎn zàn）

有限（yǒu xiàn） 珍惜(zhēn xī)

花繁叶茂(huā fán yè mào)

磕磕绊绊(kē kē bàn bàn)

多姿多彩(duō zī duō cǎi)

读读记记（五）

笼罩(lǒnɡ zhaò) 呵护(hē hù)

流淌(liú tǎnɡ) 捐赠(juān zènɡ)

器官(qì ɡuān) 角膜(jiǎo mó)

酷爱(kù'ài) 拥抱(yōnɡ bào)

遵从(zūn cónɡ) 失明(shī mínɡ)

领悟(lǐnɡ wù) 乏味（fá wèi）

泛滥（fàn làn） 辽阔（liáo kuò）

遗憾（yí hàn） 气魄（qì pò）

清晰（qīnɡ xī） 孤零零（ɡū līnɡ līnɡ）

齐刷刷（qí shuā shuā）

清香袅袅(qīnɡ xiānɡ niǎo niǎo)

不假思索(bù jiǎ sī suǒ)

热泪盈眶(rè lèi yínɡ kuànɡ)

与世长辞（yǔ shì chánɡ cí）

重见天日(chónɡ jiàn tiān rì)

改天换地（ɡǎi tiān huàn dì）

傲然挺立（ào rán tǐnɡ lì）

神气十足(shén qì shí zú)

怦然一震(pēnɡ rán yí zhèn)

日积月累（五）

1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

读读写写（六）

棚架（péng jià） 风趣（fēng qù）

装饰（zhuāng shì） 顺序（shùn xù）

照例（zhào lì） 瞧见（qiáo jiàn）

率领（shuài lǐng） 觅食（mì shí）

捣衣（dǎo yī） 向晚（xiàng wǎn）

归巢（guī cháo） 和谐（hé xié）

辛苦（xīn kǔ） 蚕桑（cán sāng）

耘田（yún tián） 白鹭（bái lù）

鸡冠花(jī guān huā) (dà lì jú)

催眠曲（cuī mián qǔ）

房前屋后（fáng qián wū hòu）

天高地阔（tiān gāo dì kuò）

月明人静（yuè míng rén jìng）

读读记记（六）

牧场(mù chǎng) 专注(zhuān zhù)

端庄（duān zhuāng） 丝绒（sī róng）

镶嵌（xiāng qiàn） 骏马(jùn mǎ)

遮掩(zhē yǎn) 飞驰(fēi chí)

沉默(chén mò) 闪烁（shǎn shuò）

微弱(wēi ruò) 掠过(lüè guò)

湖畔(hú pàn) 衬衫(chèn shān)

晶莹(jīng yíng) 音符(yīn fú)

招呼(zhāo hu) 清凉(qīng liáng)

肺腑(fèi fǔ) 麦浪（mài làng）

红扑扑（hóng pū pū）

极目远眺（jí mù yuǎn tiào）

膘肥体壮（biāo féi tǐ zhuàng）

辽阔无垠（liáo kuò wú yín）

悠然自得（yōu rán zì dé）

成群结队（chéng qún jié duì）

默默无言(mò mò wú yán)

鹅黄嫩绿(é huáng nèn lǜ)

芽苞初放(yá bāo chū fàng)

此起彼落(cǐ qǐ bǐ luò)

日积月累（六）

1.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）

2.人闲桂花落，夜静春山空。（王维）

3.竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。（苏轼）

4.黄梅时节家家雨，

青草池塘处处蛙。（赵师秀）

5.鹅湖山下稻梁肥，

豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）

6.独出门望前野田，

月明荞麦花如雪。（白居易）

读读写写（七）

辩论(biàn lùn) 寻常(xún cháng)

解答(jiě dá) 信奉(xìn fèng)

容许(róng xǔ) 违背(wéi bèi)

曾经(céng jīng) 拖住(tuō zhù)

解释（jiě shì） 教授 (jiào shòu)

宣布(xuān bù) 固执(gù zhí)

栏杆(lán gān ) 罢了（bà le）

境界(jìng jiè) 绣花(xiù huā)

厂徽(chǎng huī) 聋哑人(lóng yǎ rén)

胆大妄为(dǎn dà wàng wéi)

清澈见底（qīng chè jiàn dǐ）

赏心悦目（shǎng xīn yuè mù）

一丝不苟（yì sī bù gǒu）

融为一体（róng wéi yì tǐ）

读读记记（七）

邀请（yāo qǐng） 挚友（zhì yǒu）

塑像（sù xiàng） 祝贺（zhù hè）

杰作（jié zuò） 诞生（dàn shēng）

打扰(dǎ rǎo) 异样(yì yàng)

激烈(jī liè) 交谈（jiāo tán）

径自（jìng zi） 猛然（měng rán）

抱歉（bào qiàn） 见怪（jiàn guài）

感触（gǎn chù） 舒畅（shū chàng）

疑惑（yí huò） 坚毅（jiān yì）

平缓（píng huǎn） 边缘(biān yuán)

可怖(kě bù) 红肿（hóng zhǒng）

榨干(zhà gān) 荒凉（huāng liáng）

诱人（yòu rén） 雕塑家（diāo sù jiā）

香喷喷（xiāng pēn pēn）

全神贯注（quán shén guàn zhù）

仪态端庄（yí tài duān zhuāng）

莫名其妙（mò míng qí miào）

信心十足（xìn xīn shí zú）

疑惑不解（yí huò bù jiě）

日积月累（七）

雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔

自强不息 聚沙成塔 集腋成裘

持之以恒 全力以赴 知难而进

无坚不摧 知难而退 碌碌无为

一暴十寒 寸进尺退 有始无终

半途而废

读读写写（八）

妻子（qī zǐ） 拜见（bài jiàn）

理睬（lǐ cǎi） 肠胃（cháng wèi）

汤药（tāng yào） 医治（yī zhì）

喷射（pēn shè） 火焰（huǒ yàn）

驱赶（qū gǎn） 领袖（lǐng xiù）

惩罚（chéng fá） 敬佩（jìng pèi）

火种(huǒ zhǒng) 造福(zào fú)

违抗(wéi kàng) 狠心(hěn xīn)

双膝(shuāng xī) 啄食(zhuó shí)

肝脏(gān zàng)

纪昌学射(jì chāng xué shè)

百发百中（bǎi fā bǎi zhòng）

扁鹊治病（biǎn què zhì bìng）

无能为力（wú néng wéi lì）

驱寒取暖（qū hán qǔ nuǎn）

气急败坏（qì jí bài huài）

读读记记（八）

唐朝(táng cháo) 西藏（xī zàng）

大臣（dà chén） 求婚（qiú hūn）

断定（duàn dìng） 豌豆（wān dòu）

耕种(gēng zhòng) 沼泽(zhǎo zé)

技艺(jì yì) 吩咐(fēn fù)

饶恕(ráo shù) 规矩(guī jǔ)

胆瓶(dǎn píng) 金币(jīn bì)

堡垒(bǎo lěi) 铁叉(tiě chā)

违背(wéi bèi) 解救(jiě jiù)

倒霉(dǎo méi) 起誓(qǐ shì)

简短(jiǎn duǎn) 口吻（kǒu wěn）

吉祥如意（jí xiáng rú yì）

挽弓搭箭（wǎn gōng dā jiàn）

笑逐颜开（xiào zhú yán kāi）

披头散发（pī tóu sàn fà）

无恶不作（wú'è bú zuò）

荣华富贵（róng huá fù guì）

恩将仇报（ēn jiāng chóu bào）

下流无耻（xià liú wú chǐ）

日积月累（八）

1.水滴石穿——非一日之功

2.早开的红梅——一一枝独秀

3.砌墙的石头——后来居上

4.关羽失荆州——骄兵必败

5.王羲之写字———入木三分

6.周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

人教版小学四年级下册古诗

独坐敬亭山

唐.李白

众鸟高飞尽， 孤云独去闲。

相看两不厌， 只有敬亭山。

译义:

众鸟高飞尽，孤云独去闲”展现的是一个极其空旷寂寥的世界。

其意思应该是：与敬亭山朝夕相处的群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走，万物都消失得无影无踪，天地间一片肃静，只有诗人独自一人孤零零地坐在那里。两句诗写的虽是眼前实景,字里行间却透露出诗人强烈的孤独寂寞之情。

望洞庭

唐.刘禹锡

湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，

白银盘里一青螺。

译文

湖光秋月两相和：

风静浪息，月光和水色交融在一起。

潭面无风镜未磨：

湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。

遥望洞庭山水翠：

遥望洞庭，山青水绿。

白银盘里一青螺：

林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。

注释

洞庭湖：湖名，今湖南省北部。

湖光：湖面的波光。

两：指湖光...

忆江南

唐.白居易

江南好， 风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

简单的意思：

江南是个好地方，那里的风光我曾经很熟悉。

日出时，江边的红花颜色鲜艳胜过火焰，

春天来了，江水绿如蓝草。能不想念江南？

乡村四月

（ 宋 ）翁卷

绿遍山原白满川，

子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，

才了蚕桑又插田。

诗意：

山陵和原野都是绿茵茵的一片，

稻田里的水色映着天空的光辉，

杜鹃鸟的叫声里细雨如烟。

乡村的四月没人闲着，

刚刚忙完蚕桑的又要插田

四时田园杂兴

南宋.范大成

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜

白天锄草夜间搓捻细麻，

农家男女没有片刻闲暇。

小孩子不懂得耕田织布，

也靠在桑阴下学着种瓜。

这首诗以朴实的语言、细微的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。前两句写乡村男耕女织，日夜辛劳，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景，流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬。诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。全诗有概述，有特写，从不同侧面反映出乡村男女老少参加劳动的情景，具有浓郁的生活气息。

媛媛妈教语文：人教版四年级语文下册第六单元知识点

四年级下册语文第六单元以“乡村生活”为主题，体裁多样，有古诗词，也有中国 、外国作家写的散文，展现了一幅幅田园生活的画面，让学生了解乡村生活，感受田园生活的诗情和乐趣。

一、我会读：

虽然suī 率领shuài 倘若ruò 附近fù

即时jí 觅食mì 弥漫mí 祈盼qí

频繁pín 弹跳tān 捕捉bǔ 红叶似火sì

二：多音字：

冠 guàn 冠军 guān 花冠

散 sàn 散步 sǎn 散落

率 shuài 率领 lǜ 效率

三、同音字和形近字组词：

篷（帐篷） 觅（觅食） 般（一般）

棚（大棚） 现（出现） 搬（搬家）

协（协调） 辛（辛苦） 序（顺序）

谐（和谐） 幸（幸福） 续（陆续）

shì 装（饰） 城（市）（事）故 （是）否

xīn （辛）苦 温（馨）（新）年 （心）脏

xié 和（谐） 皮（鞋）（协）调 倾（斜）

mì 寻（觅）乌云（密）布 甜（蜜） （秘）密

四、词语解释：

时令：季节。

倘若、即使、若是：都是表示假设、假如、如果的意思。

照例：按照惯例，按照常情。

五、近义词：

装饰——装点 时令——时节 顺序——次序 倘若——如果

鲜嫩——新鲜 和谐——协调 朴素——简朴 吃惊——惊讶

六、反义词：

可爱——讨厌 朴素——奢侈

七、照样子写词语：

甜甜蜜蜜：和和美美、整整齐齐、干干净净、简简单单

天高地阔：天南地北、左邻右舍、南辕北辙、东张西望

月明人静：风号浪吼、东张西望、东摇西摆、月朗星稀

八、句子理解：

1、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。

2、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。

3、从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。

九、课文理解：

1、课文按先分后总的顺序写的，全文围绕着乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景这句话介绍了乡下人家风景独特、迷人的特点。

文章按房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐，充满诗情画意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己生活的美好品质。作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己热爱乡村生活的情感。

2、第一段（1—4）乡下人家屋前种着瓜果和鲜花，房前屋后有鸡鸭。

第二段（5—６）乡下人家夏天在门前吃饭秋天在虫鸣中入眠。

第三段（7）乡下人家风景优美独特。

3、第一大段按照空间顺序连段成篇，第二大段按时间顺序排列。

4、乡下人给你留下了怎样的印象？勤劳、热爱生活。

5、从每个自然段中找出一个印象深刻的情景：

第一：屋前的瓜架上挂着红的瓜，长着绿的叶，绕着长的藤。

第二：春天雨后，门前空地上长出许多鲜嫩的小竹笋。

第三：母鸡带着一群小鸡在竹林里找食物。

第四：鸭子在河里玩一点也不怕人。

第五：夏天傍晚人们在院子前边吃饭边聊天。

第六：秋天人们在虫鸣声中进入梦乡。

6、“探”改成“长”“冒”好吗？为什么？

答：不好，因为“探”运用了拟人的手法，表现了竹笋想迫不及待地看看这个世界，充满了勃勃的生机，让人感觉到竹笋的无比可爱。其他两字则没有这样的表达效果。

7、写鸡群觅食时运用了怎样的手法？

答：运用了拟人的手法，如“大踏步地走来走去”，再现了宁静、和谐的农村生活画面。

8、你知道文章是按什么顺序来描写的吗？从哪些语句可以看出来？

答：文章是按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写的。从“但总爱在屋前搭一瓜架”“有些人家，还在门前的场地上种几株花”“还有些人家，在屋后种几十株竹”“他们的屋后倘若有一条小河”“若是在夏天的傍晚出去散步”“秋天到了”这些句子中可以看出来。

9、在介绍农家别有风趣的装饰时，运用了什么手法？

答：“装饰”本指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。这里采用而来对比的手法。指青、红的瓜，碧绿的藤和叶把农家小屋装点得色彩明丽，亲切可爱，质朴自然。

10、 作者为什么说“朴素中带着几分华丽”呢？

答：它们不像城市里的花有漂亮的花瓶来衬托，有美丽的彩纸来包装，农村的花是那样 简单，那样朴素，但朴素是最自然的，最自然的往往是最美的。

11、乡下人家的晚餐有什么特点？

答：将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，人们边享用晚饭，便闲话家常，好不惬意。写出了农村生活的淳朴和闲适。

12、秋天到了，纺织娘„„甜甜蜜蜜地进入梦乡。这一句运用了什么修辞手法？有什么作用？

答：拟人。把纺织娘的叫声写得比催眠曲还优美，渲染了乡下人家睡梦的甜美，衬托了秋夜的祥和美丽。

13、作者描写了哪些乡村美景？

答：作者描写的景物主要有：房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓；门前空地上依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋；觅食的鸡群，嬉水的小鸭；乡下人家在门前的树阴下边吃晚饭，边闲话家常，其乐融融，夜里伴着纺织娘美妙的歌 声甜蜜地进入梦乡……

课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际，宁静和谐和夜晚的祥和寂静，神秘含蓄，让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了荷兰蓝天，碧草，牛羊组成的优美迷人，自然和谐的景观，所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。本文语言生动，形象传神，比喻，拟人是本文语言上的一个突出特点。

课文理解：

1、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。本段在文中的作用是什么？

答：这句话是文章的总起句、句子紧扣主题，开门见山，点明了荷兰的独特之处。

2、写牛吃草时运用了怎样的写法？作用是什么？

答：“专注“指专心注意，这一句用了拟人的手法，让人感受到牛无论吃草还是站立时，都像一个人在深沉含蓄、不时地琢磨问题，可见整个低地是何等的安静。

3、介绍牛吃草一般的顺序是怎样的？

答：第一段是按照“总---分---总”的顺序介绍的。最后一句是对前面具体描写牛群活动场面的总括，描绘了一幅精致壮观、色彩明丽的画面。

4、从“膘肥体壮”这个词你感受到什么？

答：这里的自然条件非常适宜放牧，而且这里的人民擅长放牧，所以骏马匹匹膘肥体壮。

5、为什么说它们是这个自由王国的主人？写马表达了什么感情？

答：没有牧人的吆喝，没有对食物的纷争，没有强敌的进攻，骏马是这无边草原上尊贵的主人，它们无忧无虑、自由自在地生活，任意驰骋在这丝绒般的碧绿草原，骏马和草原是这样的和谐。体现了草场与骏马的和谐之美，其中也流露出作者的喜爱之情。

6、用拟人手法写绵羊、猪群、小鸡、山羊等动物有什么好处？

答：这样写更富有情致，同时也写出了它们的安闲与悠然自得，表现出它们就是这个世界的主人。

7、分别找出一个描写人、奶牛和自然共同点的词语。

答：人：默默无言；奶牛：严肃沉默；自然：寂静。可以看出此时的静谧与沉寂。

8、为什么说荷兰是“牧场之国”？从哪里可以看出？

答：从以下四个方面可以看出：

第一：荷兰牛群众多，生活自然，再加上丝绒般的草地，色彩明丽，非常壮观。

第二：荷兰有成片成片的原野，一望无垠，平坦而宽阔，是骏马生活的天堂，没有牧人 的吆喝，无拘无束，就连那些小动物也是如此。

第三：从动物们的生活就知道，荷兰不仅是奶牛的王国、骏马的王国，也是牲畜们自由 生活的王国。

第四：晚霞消逝，夜幕降临，挤奶工开始工作，一切都显得无声无息。正因为荷兰三分 之一的土地都是牧场，人与动物和谐相处，所以人们才说荷兰是“牧场之国”。

9、作者为什么四次提到“这就是真正的荷兰”？

答：因为作者对荷兰充满无比的喜爱和赞美，他心中的千言万语在课文中只汇成一句话 “这就是真正的荷兰”。这句话是一条清新柔和的线索，将课文各个自然段的内容紧密 地练习在一起，这句看似简单的话却表达了作者对牧场之国最淳朴、最真挚的情感。

《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。

前两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。

后两句写人，四月到了，农活多了，乡里的农民们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙，给人一种“一年之计在于春”的启示。

整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。

课文理解：

1、前两句是怎样写江南初夏的景色的？

答：树木葱郁，水光映天，色彩明丽动人。蒙蒙细雨中，杜鹃啼鸣催耕，由静入动，现 出了活泼的生机，寥寥几笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。

2、“才”和“又”两字有怎样的表达效果？

答：这两个字不言忙而忙却显现出来，写出了农民劳动的繁忙紧张，也写出了诗人对劳 动人民的同情之心和赞美之情。

3、结尾处诗人为什么不直接说人们很忙，而说“闲人少”呢？

答：诗人不正面直说人们太忙，却说闲人很少，故意说得委婉一些，舒缓一些，为的是 在人们的一片繁忙紧张之中保持一种从容悠闲的气度，与诗歌前两句互相呼应。

《四时田园杂兴》的作者是宋代诗人范成大。诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。

尤其是后两句写得意趣横生，意味深远：那些孩子们，他们不会耕地也不会织布，但却在茂盛成阴的桑树下学种瓜。这些孩子从小耳濡目染，喜爱劳动。这是农村中常见的现象，十分有趣，也颇有特色，表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。

全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。

课文理解：

1、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。这两句是怎样具体写农村田园生活的？ 答：这两句诗生动地描绘了乡村里男耕女织，日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民 的敬重之情。

2、“学”字表现了什么？

答：一个“学”字，使天真可爱的儿童形象跃然纸上，写出了农村儿童从小喜爱劳动， 表现了农村儿童的天真情趣。

《渔歌子》的作者是唐代的张志和。张志和既是诗人，又是画家，因此他笔下是一片画意诗情。

看，初春的远山刚蒙上几分绿色，从水田里飞来的白色鹭鸶在山前低徊，粉红色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黄色的鳜鱼时而跃出水面，渔翁头戴青色的斗笠，身披草绿的蓑衣，停舟于春波之上，色彩多么明丽，画面多么清新。可有心的作者又为它染上一层斜风细雨，整个天地浸在了一片朦朦的烟雨之中，显得宁静而美好。

全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。

课文理解：

1、西塞山前的江南水乡是什么样的？

答：桃花盛开，白鹭飞翔，碧波粼粼，鳜鱼跳跃，清新、秀丽，一派秀丽宜人的水乡风光！

2、“不须归”说明了什么？

答：说明了渔翁在这优美的景色中忘情山水，陶醉于自然的悠然自得。

这是一篇略读课文。以生动有情趣的笔调抒写着乡村孩子快乐的童年，在声声麦哨里，孩子们勤劳地割草，快乐地嬉戏，嘴馋地吮吸，表现了乡村浓浓的欢乐。展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣。教学中了解作者在写作的构思方面采用首尾呼应的方法，中间的叙事与写景，相得益彰地体现农家的快乐，以朗读来体现儿童的天真快乐。

课文理解：

1、写孩子的脸蛋用比喻的手法有什么好处？

答：这个比喻句把“孩子们的脸”比作“一朵朵沾满露珠的月季花”，这样形象生动的语言，产生了一种意境美，写出了孩子们面容的稚嫩、可爱、美好。

2、金黄的油菜花谢了„„结出了一蓬蓬的种子。这句话该怎么理解呢？

答：作者运用排比的修辞手法，将一个五彩缤纷的田间世界再现出来，字里行间也透露 着一种丰收的喜悦。

3、“擎”字好在哪里？

答：与“举、托”等字相比，“擎”字更显出果实的丰满，突出麦子的自豪与献礼般的郑重，表现了丰收的喜悦。

4、写“天然的运动场”用了什么手法？

答：用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，这样的运动场是农村特有的， 是城市运动场无法比拟的，也表明作者为乡村孩子们有这样“天然的运动场”而感到由衷的高兴。

5、孩子们吹着麦哨，为什么这么高兴？

答：乡村的孩子们生活在田园之中，他们是如此贴近大自然，他们开心地、无拘无束地 在田野中玩耍、嬉戏。他们的童年是幸福而又快乐的。

6、作者围绕“麦哨”描写了哪些“乐”与“美”的画面？

答：第一：孩子们衣服美：“白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。”

第二：田野里花果美、丰收乐： “前几天，田野里还是鹅黄嫩绿……就是一个跳动的音符。”

第三：小伙伴游戏乐：“男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头……这简直是一个天然的运动场！”

第四：茅茅针滋味美：“……一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！”

7、乡村的生活是如此的欢快，让人不由自主地陶醉其中，这仅仅是因为乡村景色宜人吗？

答：乡村生活令人陶醉不仅仅是因为乡村景色宜人，更重要的是这里的老人家健康长寿， 孩子们聪明可爱，夫妻们恩爱美满，邻居们和睦相处。乡村的景色是宜人的，乡村的人 们更是美好的，他们的美是内在的：朴实、热情、善良、纯真。美丽的景色和这些可爱 的乡亲们构成了一幅欢快、柔美、和谐的画面，使人难以忘怀。

日积月累：

采菊东篱下，悠然见南山。 陶渊明

人闲桂花落，夜静春山空。 王 维

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 苏 轼

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 赵师秀

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡飞半掩扉。 王 驾

独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 白居易

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啥叫“耕”？啥叫“耘”？

范成大

四时田园杂兴（其三十一）

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家;

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

小学教案中的释义

田园杂兴图

范文穆公

范成大，平江吴县（苏州）人，南宋中兴四大诗人之一（也叫南宋四大家，其他三位是尤袤、杨万里和陆游），为官有道，政绩斐然，谥号文穆。

老年归隐石湖（苏州附近）后写了很多田园诗，其中写春天的二十四首，夏、秋、冬各十二首，共六十首，命名为《田园四时杂兴》，意为“四个时节在田园里各种有意思的事”。这是其中的第三十一首，属于描写夏日类的。另一首“梅子金黄杏子肥”是第二十五首。

范成大临终前自编诗文成《石湖居士诗集》，由杨万里作序。《四库全书》里说他：“盖追溯苏黄遗法，而约以婉峭，自为一家”。钱钟书的爸爸钱基博说：“得山谷之遒炼，而不为捃摭；逊东坡之豪放，而约以婉峭；异陆游之熟易，而同其清新；有万里之幽瘦，而避其俗俚。”

下面说“耕耘”。

99年购于黄埔大道东的《天工开物》终于派上用场了

春暖花开，万物复苏，农民伯伯又要开始一年的劳作了。打从往田地上撒肥料开始，到播撒下种子期间，就有若干繁复之程序，煞是劳累，所谓“粒粒皆辛苦”是也。

从破土到收获大致要经过耕、耙、耢、耩后才算播下种子，然后还要浇水、施肥、锄草（耘）、杀虫后收割，耕和耘是其中有代表性的两个工序。所以一般用“耕耘”来代指辛苦的劳作。

耕和耙

“耕”是种地的第一道工序，这里所用到的工具古代叫“耜”，现在叫“犁”。

犁是一种耕作的农具，木架，金属犁铧头，将深层的土翻到表面。

犁的关键部位是金属的“犁铧”，坚硬以破土

这种劳作技术性含量较高，作业时一般要右手扶犁——以控制犁的方向及深浅度，还要左手持鞭——来控制牛老老实实往前走使劲拉，虽然看起来行云流水般的操作，但实际操作起来难度很大。

老农犁地图

有个歇后语叫：“两头肉，中间木”说的就是耕地时前头是牛，后头是人，中间则是木制的犁。

洋人犁地图

如今的机械化犁地

1908年發行德國馬克100元的背面，左下角就是德国犁

扩展阅读：

梨花大鼓，原来叫犁铧大鼓，即山东大鼓书。三四百年前发源之初是鲁西北农民在劳作间隙，于田间地头手敲犁铧片发声为伴奏的一种演唱形式，后来搬到舞台上，演唱者右手击鼓左手操钢板，风格朴实，说唱兼备。

山东大鼓已经成为非物质文化遗产

耘，不过看起来像是在插秧

再说耘。耘的工具叫锄。即“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”里说的锄。

用耒工作的人

耒(lěi)，除草工具也，用“耒”在农作物周围除草和培土并把除去了杂草的泥土聚集在作物植株周围则叫“耘”。所以很多跟农事相关的字都是“耒”字旁。

锄草图

锄草的农具叫耘锄，大概长这样

“荷把锄头在肩上，牧归的老牛是我同伴”说的就是这个耘锄

第二步曰“耙”。

这个叫耙（pá），有木质有金属，猪八戒的武器即是

这个叫耙（bà），但是鲁西北一般用的是雁翅耙，即上图两排耙呈双翅形

耕完了，新土翻上来，会有很多大的土坷垃，欲使其变小，就需要“耙”了。

范成大说的“童孙未解供耕织”里的童孙，应该是极小的宝宝了，农村孩子到了七八岁就要下地做些力所能及的活了。

小时候爷爷耙地的时候经常带上我和弟弟，因为雁翅耙的双翅中间有两根横木，小孩蹲在上面，可以增加耙的重量，从而使较硬土块也可以被“耙”碎。

“耙”这个活很不好干，蹲在上面颠簸又要吃土，春天多风，暴土扬场的浑身都是，而且脸离牛屁股很近，牛随时都会拉粑粑，酸爽至极，而且累了以后反应迟钝还会受到爷爷的训斥。

第三步就是“耢”：

耢地图

还好，这一步的“耢”，就用不着小孩帮忙了。

为了使土坷垃变得更小，耕、耙之后还需要再耢一遍。

耢

“耢”大概是由指头粗细的红荆条编成的一个长方形的农具，作用也是碎土。作业时牲畜拉着耢在土坷垃上碾压而过，农人叉开双腿站在耢上，一手牵缰绳一手持鞭，远远望去颇似马拉着“雪橇”在田野里奔跑。

“耕”的时候犁地很深，费力较大，必须用黄牛来拉，后边的“耙”和“耢”用力则逐级变小，可以用驴马等畜力了。

“耒”字旁的字除了耕、耙、耢等，还有“耩”，就是播种的意思。

等耕、耙、耢完成，土地松软达到要求后，才可以耩。忙碌了很多天的农民伯伯还没和种子见面，耘更是远远的在后边呢！

学了《田园四时杂兴》不能光看到美丽的田园风光“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。。。。黄发垂髫，并怡然自乐”啊孩子们。

文中部分图片来自维基和百度，侵删。——作者