冲四(冲四活三)

冲四形势堪忧！北京首钢客场输球排名下滑至第六

2月28日，北京首钢队在乌鲁木齐以96比109输给了新疆队。这场比赛中北京首钢队大多数时间都处于追赶者的角色。而这场比赛后，他们冲击常规赛前四的形势变得很艰难。北京首钢队在输掉这场比赛后，他们的排名已经被新疆队超越，下落到第六的位置。而接下来常规赛还剩下五轮，北京首钢队的赛程明显要比新疆队更加艰难。而在赛后主教练雅尼斯说：“我们赛前就知道这场比赛会特别艰难，但我们队员们打得很拼，我们回去继续努力。”

这场比赛对于北京首钢队是个不小的挑战，后卫刘晓宇手掌骨折已经基本赛季报销，常林也因为肩伤无法出战，段江鹏由于累积四次技术犯规自动停赛，这些伤病与停赛让北京首钢队的人员轮转变得更加困难。从比赛过程就可见一斑。虽然球队一直在奋力追赶，但他们无法将比赛的局势逆转。

在输给新疆队后北京首钢队冲击常规赛前四的形势变得更加艰难。一方面是他们目前的排名被新疆队超越；另一方面是接下来赛程北京首钢队面对的困难要明显多于新疆队。新疆队后边的对手多是弱旅，而北京首钢队则还要与福建队、山东队与吉林队这样的强劲对手碰面。（记者 宋翔）

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统编五年级上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》知识点

知识点（转载请备注来源）

一、我会认组词

誊：téng（誊写、誊抄、誊清）

励：lì（鼓励、奖励、励志）

篇：piān（一篇、篇章、篇幅）

版：bǎn（出版、头版、版面）

祥：xiáng（祥和、慈祥、吉祥如意）

歧：qí（歧途、歧视、歧路）

谨：jǐn（谨慎、谨记、谨防）

二、多音字

兴：xīng（兴奋）xìng （高兴）

行：háng（行业） xíng（行走）

冲：chōng（冲击）chòng（冲着）

埋：mái （埋头）mán （埋怨）

嚷：rǎng（叫嚷） rāng（嚷嚷）

三、近义词

赞扬——颂扬 腼腆——害羞 自豪——骄傲

誊写——抄写 敬仰——敬重 赞赏——赞美

鼓励——鼓舞 希望——期望 慈祥——慈爱

严厉——严肃 奇妙——奇特 谨慎——小心

迫不及待——急不可待

四、反义词

精彩——糟糕 赞扬——批评 腼腆——大方

自豪——自卑 湿润——干燥 沉重——轻盈

全面——片面 慈祥——严厉 谨慎——马虎

得意扬扬——垂头丧气

五、理解词语

糟糕：指事情、情况坏得很。

腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。

得意扬扬：形容非常得意的样子。

迫不及待：急迫得不能再等待。

誊写：照底稿抄写。

一如既往：完全跟过去一样。

灵感：在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。

源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。

歧途：歧路，比喻错误的道路。

平衡：对立的各方面在数量或质量上相等或相抵。

交织：错综复杂地合在一起。

谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。

极端：绝对；偏激。

六、句子解析

1.我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。

“迫不及待”“立刻”极为准确地写出了“我”当时想让父亲看到“我”写的诗的迫切心情。

2.七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。

三个关于时间的词语单独成句,说明了“我”觉得时间过得很慢,突出了“我”盼望父亲回来的急切心情。

3.“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

“糟糕透了”是父亲对“我”第一次写的诗的评价，这与前文母亲的“精彩极了”形成了鲜明的对比。“扔”字表现了父亲对“我”这首诗的不屑，从中可以看出父亲是一个严厉的父亲。

4.“我越来越体会到我当初是多么幸运。”

一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。

5.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在 成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。

6.“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。

七、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

课文写了作者小时候写了一首诗，母亲对此表示赞扬，父亲则对此提出了严厉的批评，作者在这两种评价中成长为一名大作家。

2.当巴迪写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？巴迪有什么反应？父亲是怎样评价的？巴迪有什么反应？

母亲的评价是“精彩极了”，巴迪的反应是“得意扬扬”；父亲的评价是“糟糕透了”，巴迪的反应是“痛哭起来”

3.巴迪长大后，是如何看待父母的爱的？

成年以后，巴迪越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己的成长中所起的重要作用。母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒巴迪“小心，注意，总结，提高”。巴迪不仅认识到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种看起来截然不同的评价对自己健康成长的必要性，而且认识到它们都有一个共同的出发点——那就是爱。

4.为什么作者会觉得自己当初是多么幸运？

一是“ 我” 有个常常鼓励“我”的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量。母亲的爱是“我”灵感和创作的源泉。二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使“我”不走向歧途。“我”写了很多作品，出版了一部部作品的力量来自于父母两个方面，所以“我”是多么幸运。

5.“精彩极了”也好，“糟糕透了”也罢，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。你赞成这样说法吗？为什么？

母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心，注意，总结，提高”。他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。

6.作者长大后是如何看待父母不同的爱的?

作者认为自己是幸运的。温柔的母爱给了自己写作的不竭动力,严厉的父爱让自己不断总结、提高。如果只有母亲的慈爱、包容,那么自已得到一点儿成功就会沾沾自喜、自高自大;如果只有父亲的严厉,那么自己就会对写作失去信心。父母的爱使作者的内心得到了平衡,使他生活的小船不被哪一股风刮倒。

八、课文分段

第一部分（1-14）：写“我“七八岁时写了第一首诗，却从父母那里得到了截然不同的评价。

第二部分（15）：写“我“在母亲的鼓励和父亲的帮助下一直写作。

第三部分（16～17）：写“我“在事业上获得成功后的体会。

九、课文主题

本文写了作者童年时写了一首诗, 父亲和母亲对这首诗有截然不同的评价, 这两种评价对作者产生了巨大影响, 作者从这两种评价中得到了感悟。表现了父母对作者深深的爱和作者对父母的感激之情。