卒加偏旁(卒加偏旁组成新字)

《伤寒卒病论》之“卒”字辨识

金栋按：宋本、成注本、康平本《伤寒论》等自序题目“伤寒卒病论”之“卒”字，查阅相关医籍有以下几说：

（1）宋·郭雍《伤寒补亡论》说：

“问曰：伤寒何以谓之卒病？雍曰：无是说也。仲景叙论曰：‘为《伤寒雜病论》合十六卷’，而标其目者误书为‘卒病’，后学因之，乃谓‘六七日生死人，故谓之卒病’，此说非也。古之传书怠惰者，因于字画多省偏旁书字，或合二字为一，故书‘雜’为‘［卒］’（俗体字下面是木，不是十，键盘无此字），或再省为‘卒’。今书‘卒病’则‘雜病’字也。汉·刘向校中秘书，有以‘趙’为‘肖’，以‘齊’为‘立’之说，皆从省文而至于此，与‘雜病’之书‘卒病’无以异。”

（2）明·方有执《伤寒论条辨》说：

“卒，读仓卒之卒。”

（3）·杨绍伊《张仲景论广汤液经序》说：

“卒与倅，古字通。倅，七内切，音淬，副也。《礼记·燕义》云：‘庶子官职诸侯、卿、大夫、士之庶子之卒。’郑注云：‘卒，读为倅。’……《释文》云：‘倅，副也。’此序云为‘伤寒卒病论’者，言为伤寒与伤寒之副病论也。《金匮·脏腑经络先后病脉证篇》云：‘夫病痼疾，加以卒病，当先治其卒病，后乃治其痼疾也。’此卒病即谓副病。足证仲景所云之卒字，当如郑司农云，读为‘物有副倅’之‘倅’也。”（冯世纶《解读伊尹汤液经》）

（4）·恽铁樵《伤寒论讲义》说：

“或谓卒病即指热病，凡病之卒然而来者皆是，犹之今日西医所谓急性传染病，其《金匮》中各病皆慢性也，此说亦通。”

（5）日人大塚敬节《临床应用伤寒论解说》说：

“虽然后世多纪元简、森立之等认为‘卒’为‘杂’之误，‘杂’字是正确的，但对于这种说法不能赞同。

“虽然在这里取‘卒病’为急性病之意，但仔细考虑看，在杂病论的《金匮要略》中也出现很多急性病，将‘卒病’解释为急性病并非得当。于是我也穷途无可回旋了。

“二十多年后，到了1962年，在我的书斋召开的古典医籍研究会上，畏友山本成一郎先生讲道，卒病之卒，或为引卒之卒，即率领、带领之意吧，提出‘伤寒卒病’之意是不是指由伤寒这位首领率领、带领的一群疾病呢？伤寒的确是大病，于是便有被伤寒引卒着的一群疾病，我很钦佩这个高水平的见解。……

“《伤寒卒病论》是一部将伤寒和如同由伤寒率领的士卒一样的中风及其他一群疾病进行按序整理、排列，总结其诊断和治疗的书籍。”

金栋按：中医为何屡遭诟病？以理论而言，中医名词术语、基本概念、基础理论等多元化，因医学学派传承不一，理论知识师承有别，临诊技术经验差异，古典医籍传抄讹误，医学演变时代不同等所致，故不能规范统一，众说纷纭，歧说各异，莫衷一是。

一部中医经典《伤寒论》，注家“不下千余，仍是议论纷繁，不得定论”“各抒己见”（陈摇鲲《康平伤寒论·重版说明》）。就以此“卒”字而言，便是如此。卒，本是“雜”字俗写而省偏旁，即先俗体、后讹误之字，宋代郭雍《伤寒补亡论》所解为是。“卒病”，即杂病，正指今通行本《金匮要略》一书。如

（1）日人山田正珍《伤寒论集成》说：

“旧本‘雜’作‘卒’，传写之误也。观下文‘《伤寒雜病论》合十六卷’之语，可见矣。方有执云：‘卒，读仓卒之卒。’《发祕》云：‘伤寒，急卒之病，故云。’皆非也。然考之《唐书·艺文志》有《张仲景卒病论》十卷之目，则其承谬亦旧矣。”

（2）日人丹波元简《伤寒论辑义》说：

“仲景自序，首题曰《伤寒卒病论》，‘卒’乃‘雜’之讹。序中云‘作《伤寒杂病论》合十六卷’，其为传写之谬可知矣。……杂病乃对伤寒，而谓中风、历节、血痹、虚劳等之类，《杂病论》即今《金匮要略》。”

（3）日人铃木良知《伤寒论解故》说：

“‘卒’是‘雜’字误，柯本‘卒’作‘雜’ 《唐书·艺文志》云：‘《伤寒卒病论》十卷。’《条辨》云：‘卒，读仓卒之卒。’非也。《医方纪原》云：‘予先人谓，编题作《伤寒卒病论》。’然仲景《自序》明作《伤寒杂病论》，宜从之。”

日人丹波元坚《伤寒论述义》认同郭雍《伤寒补亡论》之说，认为“郭此说甚是”。

但仍有部分医家标新立异，或以逞己臆而与众不同。如同是日本汉方医家之大塚敬节，对山田氏、丹波氏之说持否定意见，因“穷途无可回旋”而是畏友之说，“或为引卒之卒，即率领、带领之意吧！”

目前，权威读本、国家中医古籍整理丛书重刊刘渡舟主编《伤寒论校注·附言》钱超尘认为“郭雍说甚是，可以纠正‘卒病’种种臆想误说”，郭雍之解“先俗体、后讹误”，要比日本医家山田氏、丹波氏、铃木氏等之说更为合理。

另，所谓俗体字，是指“用于记账、抄写医书医方和用于书写的与《说文》规范化字体不同的字体称为‘俗体’字。俗体字盛行于六朝唐宋”（刘渡舟主编《伤寒论校注·校注后记》），通俗而言，即非规范字。

小学4年级语文基础知识与阅读理解每日一练及答案（17）

四年级

一、选择下列选项中画线字的拼音有误的一项（ ）

A.阡陌（mò） 索道（suǒ） 愈发（yuè）

B.驱使（qū） 油腻（nì） 肮脏（āng）

C.惭愧（kuì） 信赖（lài） 拨款（bō）

D.地址（zhǐ） 故障（zhàng） 扭动（niǔ）

二、给下面的汉字加部首，组成新字再组词。

童+（ ）=（ ）（ ）

旁+（ ）=（ ）（ ）

召+（ ）=（ ）（ ）

卒+（ ）=（ ）（ ）

三、课内阅读。

《珍珠鸟》节选

白天，它淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！

1.第一段运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？

2.从“居然”“竟”这两个词你能体会到什么？

3.“它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！”这句话写出了“鸟儿”和“我”的什么情感？

四年：

一、A

二、扌 撞 撞击

木 榜 皇榜

走 超 超过

石 碎 碎片

三、

1. 拟人，把雏鸟当成一个顽皮的孩子来写，隐含着“我”对雏鸟的喜爱之情。

2.说明雏鸟已对“我”完全信任了。

3.“大概在做梦呢”，不仅写鸟儿做着美梦，“我”也仿佛沉浸在深受信赖的梦境之中，温馨幸福。表达了鸟儿对“我”的信任以及“我”对鸟儿的喜爱。

“翠”是卒字头上长羽毛（汉字寓言）

汉字课上，有小同学问:“小鹏老师，翠、萃、啐、粹、瘁、淬这六个易混字太难认了，您能不能也像上次一样，编一个口诀，讲清这六个字的字义、字形，便于识别、记忆呢？”

小鹏老师说:“好啊！看来顺口溜似的口诀有助于帮助同学们识记易混字呦。大家仔细观察这六个易混字都有一个共同的特征，就是字音都读‘脆’，字的右半部分或者下半部分都是卒字，只是每个字的偏旁不同而已，大家要注意区分。下面请看黑板。”

“翠”字的字义是指“翠”绿色，翡“翠”:“翠”是卒字头长羽毛。

“萃”字的字义是指聚集，聚在一起的人或者物，如“萃”取，出类拔“萃”:“萃”是小卒草下猫。

“啐”字的字义是用力从嘴里吐出来，“啐”了一口唾沫；还是叹词，表示唾弃、斥责、辱骂的意思，如北京方言“找啐呢”:“啐”是有火口中冒。

“粹”字的字义是指纯“粹”、精华，如“粹”白、精“粹”:“粹”是卒字吃米饱。

“瘁”字的字义是指过度劳累，如鞠躬尽“瘁”，心力交“瘁”:“瘁”是卒字泡病号。

“淬”字的字义是“淬”火:“淬”是有水左边浇。

小同学们兴致勃勃地念道:“翠是卒字头上长羽毛，萃是小卒草下猫，啐是有火口中冒，粹是卒字吃米饱，瘁是卒字泡病号，淬是有水左边浇。这个口诀编得好，六个‘脆’字记得牢。”

见小同学们学习易混字的兴趣很高，小鹏老师说:“还有三个带卒字的易混字，也读脆音，虽然平时用得少，但多认几个汉字也好，老师顺便编了顺口溜口诀教给你们。”

“倅”字的字义是副，副职:“倅”是左边把人靠。

“悴”字的字义是忧伤，如愁“悴”:“悴”是卒字心在焦。

“綷”字的字义是五色杂和:“綷”是有丝在缠绕。

小同学们念道:“倅是左边把人靠，悴是卒字心在焦，綷是有丝在缠绕。”

见小同学们通过口诀快速地识读了九个易混字，小鹏老师幽默地说:“啥叫买六赠三？这就是。”

小同学们一听都被逗笑了，感觉小鹏老师教的汉字真好玩！