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弱冠之年读音(弱冠之年读音冠)

时间：2023-10-22 06:17:00 作者：未及挽留来源：网友上传

本文目录一览：

国人必知的古代不同年龄别称和意义
以桂为姓移从月中奇香远
青春的起点：弱冠之年是什么意思？
不惑之年是什么意思
以桂为姓移从月中奇香远
初中语文七年级上第三单元评估卷（含答案）

国人必知的古代不同年龄别称和意义

不满周岁－－－－襁褓

2～3岁－－－－－孩提

女孩7岁－－－－－髫年

男孩8岁－－－－－龆年

幼年泛称－－－－总角

10岁以下－－－－黄口

13～15岁－－－－舞勺之年

15～20岁－－－－舞象之年

12岁（女）－－－金钗之年

13岁（女）－－－豆蔻年华

15岁（女）－－－及笄之年

16岁（女）－－－破瓜年华、碧玉年华

20岁（女）－－－桃李年华

24岁（女）－－－花信年华

至出嫁－－－－－梅之年

至30岁（女）－－半老徐娘

20岁（男）－－－弱冠

30岁（男）－－－而立之年

40岁（男）－－－不惑之年、强壮之年

50岁－－－－－－年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年

60岁－－－－－－花甲、平头甲子、耳顺之年、杖乡之年

70岁－－－－－－古稀、杖国之年、致事之年、致政之年

80岁－－－－－－杖朝之年

80～90岁－－－－耄耋之年

90岁－－－－－－鲐背之年

100岁－－－－－－期颐

【孩提】

2～3岁的儿童。幼儿时期.

孩提之童。——《孟子·尽心》

指幼儿始知发笑尚在襁褓中。颜师古注：“婴儿始孩，人所提挈，故曰孩提也。孩者，小儿笑也。”《老子》：“如婴儿之未孩。”也作“孩抱”和“提孩”。唐韩愈《祭十二郎文》：“如此孩提者，又可冀其成立邪

【总角】

古代未成年的人把头发扎成髻。借指童年时期,幼年。

总角是八九岁至十三四岁的少年，古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称“总角”。

语出《诗经》，如《诗·卫风·氓》“总角之宴,言笑晏晏”，又《齐风·甫田》“总角兮”。

以后称童年为“总角”。陶渊明《荣木》诗序：“总角闻道，白首无成。”

垂髫：指童年。

古时童子未冠，头发下垂，因而以“垂髫”代指童年。潘岳《藉田赋》：“被褐振裾，垂髫总发。”

朝鲜民族中，称未成年的男子为“总角(??总角)”,可以翻译为“小伙子）

【及笄】

读音:jí jī

古代女子满15岁结发,用笄贯之,因称女子满15岁为及笄。也指已到了结婚的年龄，如“年已及笄”。

笄：束发用的簪子。古时女子十五岁时许配的，当年就束发戴上簪子：未许配的，二十岁时束发戴上簪子。

语出《礼记·内则》“女子……十有五年而笄”。“笄”，谓结发而用笄贯之，郑玄注：“谓应年许嫁者。女子许嫁，笄而字之，其未许嫁，二十则笄。”笄，发簪。后因称女子年满十五为及笄。表示已到出嫁的年岁。

女子许嫁，笄而醴之,称字。——《仪礼·士昏礼》

《旧唐书·后妃传下·女学士尚宫宋氏》：“﹝庭芬﹞生五女，皆聪惠……年未及笄，皆能属文。”

《儒林外史》第十回：“鲁老先生有个令爱，年方及笄。”清和邦额《夜谭随录·吴喆》：“女年甫及笄，有容色。”

【弱冠】

指男子20岁, 也称加冠

古代男子，年至二十，便要在宗庙中行加冠的礼数。冠礼由父亲主持，并由指定的贵宾为行冠礼的青年加冠三次，分别代表拥有治人、为国效力、参加祭祀的权力。加冠后，由贵宾向冠者宣读祝辞，并赐上一个与俊士德行相当的美“字”，使他成为受人尊敬的贵族。

古时候，不论男女都要蓄留长发的，等他们长到一定的年龄，要为他们举行一次“成人礼”的仪式。男行冠礼，就是把头发盘成发髻，谓之“结发”，然后再戴上帽子，在《说文》里：冠，弁冕之总名也。谓之成人。在《礼记·曲礼上》记有：男子二十冠而字。意思是，举行冠礼，并赐以字。冠岁，意思就是男子二十岁了，说明他刚刚到了成人年龄，二十岁也称“弱冠之年”。

弱冠：古人二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”。指刚成年。指二十岁。弱冠：古代男子20岁叫作“弱”，这时就要行“冠礼”，即戴上表示已成人地帽子。“弱冠”即年满20岁地男子。后世泛指男子二十左右地年纪。

【花信】

借指女子的成年期—24 岁

按自小寒至谷雨，一百二十日，八个节气，我国古代以每五日为一候，计二十四候，人们在每一候内开花的植物中，挑选一种花期最准确的植物为代表，应一种花信，称之为“二十四番花信”。整个春天，由此可谓一个“花花世界”。

24番花信是：

小寒：一候梅花、二候山茶、三候水仙；；

大寒：一候瑞香，二候兰花，三候山矾；

立春：一候迎春、二候樱桃、三候望春；

雨水：一候菜花、二候杏花、三候李花；

惊蛰：一候桃花、二候棣棠、三候蔷薇；

春分：一候海棠、二候梨花、三候木兰；

清明：一候桐花、二候麦花、三候柳花；

谷雨：一候牡丹、二候酴糜、三候楝花。

【而立】

孔子说过：三十而立，四十不惑，五十知天命。这里的“立”“不惑”“知天命”代表着人生的不同层次。三十而立是说一个人在三十岁的时候就有了自己的世界观、价值观和金钱观之类的，有了自己独立的思想，可以独自去生活了！

【不惑】

孔子曰：“三十而立，四十而不惑。”这“而立”与“不惑”的两种称谓，各中的寓意很是深奥，而到了不惑之年，自己就应慢慢地惯于这个新阶段，而对于“不惑”的感悟，就像在一餐正午的盛宴之后，已经有些懒洋洋的，虽然心底对盛宴的绚烂回味不止，可明明白白地知道那已是一去不复返了。

【知命】

这个年龄的人, 一般不再想去开拓发展新的事业, 而只想把已经进行的工作完成一个好结尾。开始对自己走过的路进行系统的反思和总结。对人缘关系,则特别不想产生新的矛盾和误会, 而希望与别人修复以往的裂痕和瓜葛。

到了这个年龄的人, 把死看得很淡, 对世间人事看得很透。知道每个人在历史和宇宙的时空, 不过是名匆匆过客。且不说没有来世和阴间, 就是有, 浩瀚人海, 也不能再碰到自己这一生所接触过的人。有同感!

【花甲】

指60岁。花甲即一甲子。由天干、地支组合,每一干支代表一年,六十年为一循环。因干支名号错综参互,故称花甲子。后称年满六十为花甲。

【古稀】

是中国人自古指七十高龄的说法。它源于唐代大诗人杜甫《曲江二首》诗，杜甫吟咏道：“人生七十古来稀。”一千二百多年的杜甫慨叹人生苦短，能活到七十岁，自古以来十分稀少。

后来到了明朝，距今五百年前时，著名书画家唐寅（唐伯虎）读了杜诗后，感慨自己已活过了“古稀”，他填了一首《七十词》：“人生七十古稀，我年七十为奇。前二年幼小，后十年衰老，中间止有五十年，一半又在夜里过了，算来止有二十五年在世，受尽多少奔波烦恼。”唐寅虽活过古稀，仍感叹唏嘘人生几何。

查核一下，千多年前的“古稀”老翁，确实稀少的很！仅以知名的诗人、学问家为例，超过七十岁的真是寥寥无几。但是，到了数百年前，社会不断进步，人的寿命已长了很多，仍以名家为例，不仅感叹古稀的唐寅已超过古稀，他同时代的罗贯中（《三国演义》作者）、吴承恩（《西游记》作者）、冯梦龙（《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》“三言”作者）、郑板桥（书画名家）等，年龄均过古稀。到了现代，古稀者遍地皆是了！

【喜寿】

七十七岁。因“喜”字的草书近似竖写的“七十七”，故称喜寿

【米寿】

八十八岁。因“米”宇拆开来刚好是数字“八十八”，故称。

【白寿】

九十九岁。因“白”字乃“百”字去“一”，故称。

【耄耄（mào）】

(形声。从老,毛声。本义:年老)

同本义。古称大约七十至九十岁的年纪

【茶寿】

一百零八岁。因“茶”字的草字头即双“十”，相加即“二十”，中间的“入”分开即为“八”；底部的“木”即“十”和“八”，相加即“十八”。中底部连在一起构成“八十八”，再加上字头的“二十”，一共是“一百零八”，故称。

以桂为姓移从月中奇香远

管弦
百家姓，桂。
桂的本义是桂花树。“亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄。”在这样烂漫的秋天，桂花悄然盛开了。不经意间，曼妙的点点花儿，一下子钻进眉间眼梢，浓郁、亲切。若是往桂花林里走上一圈，人，也香成了花。以桂为姓，与“自是花中第一流”的桂花一样，自带馥郁芬芳。
一始祖桂奕
姓因避祸而生
古往今来，人们对桂花都有着深切的喜爱。
桂花历史悠久，早在公元前3世纪，先秦时期古籍《山海经》就有“招摇之山多桂”的记载。在古人心目中，桂花更是美的化身，秦国丞相吕不韦主编的《吕氏春秋》赞曰：“物之美者，招摇之桂。”桂花也是珍贵的象征，古代历史笔记小说集《西京杂记》记载的“汉武帝初修上林苑，群臣所献奇花异木两千余种，其中有桂十株”，就可见桂花的名贵。唐、宋以后，桂花栽培开始盛行，人们更是咏桂成风，凸显桂花的名品、奇香和高洁，例如，宋代诗人吕声之的“独占三秋压众芳，何咏橘绿与橙黄。自从分下月中种，果若飘来天际香”，南宋文学家杨万里的“不是人间种，移从月中来。广寒香一点，吹得满山开”等，都盛赞桂花。比喻科举时代应考得中的成语“蟾宫折桂”，也是以攀折月宫（蟾宫）中的桂花，来引申为获得很大成就或很高荣誉的意思。
此外，桂花还是崇高、胜利、吉祥、友好的象征。据说战国时期，燕、韩两国曾以相互馈赠桂花来表示亲善友好。在盛产桂花的少数民族地区，青年男女也常以赠送桂花来表达爱慕之情。
桂姓始祖桂奕对桂花也格外亲近。他喜欢在桂花树下静坐和沉思。只是，当思绪飘飞，他的内心常常不能平静，尘封的往事，总是如潮水一般袭来，将他的心砸痛。他得桂姓的经历，隐藏着多少慌乱、委屈、痛苦哪。
《桂氏家乘序》和清代陈廷炜编撰的《姓氏考略》都记载了这些事。桂奕本名姬奕，是周王室后代，他的父亲姬季桢是东周时期鲁国王族的后裔，在战国末期担任秦国博士，于秦国焚书坑儒时被害。姬季桢的弟弟姬季眭为避株连，携姬季桢的四个儿子举族逃亡，将姬季桢的四个儿子更改姓名：老大姬奕改为桂奕，居住在幽州（约为现河北涿州、天津蓟县一带）为父亲姬季桢守坟；老二改为昋突，迁居济南朱虚（约为现山东临朐）；老三改为炅奖，居于齐国历山（约为现山东济南千佛山）；老四改为炔奘，移居河南阳城（约为现河南登封或濮阳）。后来，昋、炅、炔三姓的后世子孙都认祖归宗，改姓老大的桂氏，世代相传至今。
姬季眭在为侄儿们更名改姓时的用字上，可谓用心良苦。他喜欢桂花，其名中的“眭”在古代的读音之一为“桂”（如东汉学者高诱为《淮南子》作注时，特别在“眭然能视”后注明：“眭，读曰桂”），便以桂为首，加上昋、炅、炔三个同音字，以示同宗同源；桂与贵同音，又暗含其贵族身份以及能够回归贵族生活、拥有贵气的愿望。桂、昋、炅、炔四个姓因逃难而各奔前程，也成为桂氏家族遍布各地的原因，亦是桂姓早期表现得比较沉寂的原因。
姬季眭、桂奕应该还是庆幸这种改姓的，因为姓了桂，性命和家族才得以保全和强大。桂姓后人亦不负姬季眭、桂奕。到了宋代、明代，桂姓开始发达，尤以浙江宁波慈溪的桂氏更具光彩，使源于北方的桂氏家族成了江南的名门著姓。
贵为天人的桂花，旺了桂姓。
二经纶满腹
江南大儒一人
为桂氏家族在浙江宁波慈溪奠基立业的，应推明朝初年被明太祖朱元璋誉为“江南大儒，惟卿一人”的桂彦良。
桂彦良（1321年至1387年），名德偁，号清节，元明之际浙江宁波慈溪人。以满腹经纶名闻天下。少年慧敏，勤奋博学，元末时为乡贡进士，曾任平江路学教授，感到当下之世不可为，便东归，寄情于山水间，肆意于诗文里。当时江浙地区的反元者张士诚和方同珍等人争相聘其入幕府，他也拒绝。至明洪武六年（1373年），他才应征召入京，被授太子正字，在文华堂为太子以下多位青年官员讲学，以孔孟之学为本，汇聚历代治政精华，联系明代国情，解当务之急。他的教学卓有成效，两年后，他的学生中有七八人擢为行省参政、八人为按察检事、十九人出任知府，其余皆授御史。桂彦良以“有所咨问，对必以正”而著称。朱元璋也时有咨询，桂彦良所对，颇得他的赞赏，他曾直呼“老桂”而不名。
桂彦良晋升为晋王府右傅时，曾编制《格心图》献给晋王。后来王府官制变更，桂彦良改为左长史，上京朝见时，向朱元璋呈上《万世太平治安十二策》，主旨为：法天道、广地利、顺人心、养圣德、培国脉、开经筵、精选举、审刑罚、敦教化、驭戎狄、善贤俊、广咨访。朱元璋阅后大赞：“彦良所陈，通达事体，有裨治道。世谓儒者泥古不通今，若彦良可谓通儒矣。”朱元璋认为桂彦良之见，通情达理，对治理国家十分有益。他赞叹道，世人都认为学者只潜心古时的东西、对时事不甚了解，但桂彦良却可以说是精通古今的全才啊。
想来，全才桂彦良，也许就是因为姓了桂，才会如此光彩照人，这也如同桂花一样啊。桂花也是人们心中的全才。作为百药之长，桂花性温、味辛，入肺、大肠经，煎汤、煮水，能平肝顺气、暖胃止痛、健脾补虚、静心醒神、散寒破结、清新口气，对食欲不振、痰饮咳喘、经闭腹痛、痔疮、痢疾等症有一定疗效。
桂花酿造出来的酒，也让古人非常重视，他们觉得“饮之寿千岁”。汉代时，桂花酒就是人们用来敬神祭祖的佳品，祭祀完毕，晚辈要向长辈敬桂花酒，长辈喝下即得到了延年益寿的祝福。战国末期楚国诗人屈原在《九歌》中早有“援北斗兮酌桂浆，辛夷车兮结桂旗”的表达，“桂浆”就是指添加桂花而酿制的美酒，“桂旗”则指车辆上用桂花装饰的旗帜。
喝桂花泡制的茶也是古人爱做的。把新鲜的或阴干的桂花，用清水轻轻漂净，撒入沸腾的开水中，看它在水中渲染、沉浸，再放入适量蜂蜜或冰糖，搅拌均匀，便是上佳茶品。这种可以美容养颜、清火明目、舒咽利喉的茶，是非常适合女子饮用的“幸福茶”。
历尽艰辛的桂姓人，终究是有福气的。桂花的馨香，也和兰花的馨香融在一起，变成唐代诗人骆宾王写在散文《上齐州张司马启》中的句子：“常山王之玉润金声，博望侯之兰薰桂馥。”兰薰桂馥成为比喻恩德流芳、历久不衰的成语，后多用以称人后嗣（子孙）昌盛、子肖孙贤。
“桂馥”一词，展现的是桂姓总体特征。
三桂开千年
馥香代有人继
若是名字叫桂馥，那就格外让人容易记住了。
清代书法家、文字训诂学家、篆刻家桂馥，就是如此。
桂馥（1736年至1805年），字未谷，一字东卉，号雩门。出身于书香世家的桂馥，其曾祖、祖父、父亲都做过贡生，受家学影响，桂馥于书无所不览。他最应该令人铭记的是，多年致力于《说文解字》的考证和研究，著有《说文义证》50卷等作品。《说文解字》简称《说文》，是东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上很早的字典之一。
桂馥与段玉裁、王筠、朱骏声一同被誉为清代“说文四大家”。段玉裁、王筠、朱骏声也都是少而好学、博览群书、研读经史、潜心说文研究的语言学家、文字学家、经学家。段玉裁（1735年至1815年）曾师事哲学家、思想家、考据学家、经学家戴震，长于文字、音韵、训诂之学，精于校勘，他用三十多年的时间完成了《说文解字注》30卷，另有著作《六书音韵表》《古文尚书撰异》《毛诗故训传定本》《经韵楼集》等。王筠（1784年至1854年）于道光元年（1821年）考中举人，道光二十四年（1844年）授山西省乡宁知县，代理徐沟、曲沃知县，为政勤勉清廉，他精心研究《说文解字》和段玉裁、桂馥的说文著作，即使公务繁忙，也“暇则抱一编不去手”，未尝一日废学，著有《说文释例》《说文句读》《文字蒙求》等著作。朱骏声（1788年至1858年）十三岁受读《说文解字》，十五岁师从史学家、文学家、教育家钱大昕，钱大昕十分欣赏他，说：“吾衣钵之传将在子矣。”著有《说文通训定声》《传经堂文集》等著作。这些像桂花一样的人啊，安静地坚守，执着地追求，将馥郁芬芳久久传扬。
桂花更是在与他们的邂逅中，成为他们心中按捺不住的喷香的饮食欲望，以及百转千回的浪漫怀想。桂馥就在《晚学集》中记载了与桂花相处的悠静时光。他从弱冠之年补诸生、一直到三十岁，都过着读书、事亲的生活。他喜欢与同乡颜崇榘在桂花树下谈论诗法，看到前人作品与自己心意相通的，无论长短都一概抄录，并以此为乐。他还在月光如水的夜晚，与家人围坐在桂花树下赏秋闲话，享受与桂花有关的饮食，桂花酒、桂花茶、桂花糖糕、桂花月饼、桂花酒酿圆子羹等。他那时的生活，成了现代人心中遥远而温馨的图画。这图画几乎是每一个具有传统观念的现代人热爱的。这画中，团圆祥和的心理状态和平缓纯净的生活节奏，慢慢流淌着，仿佛从天边走来，发出清晰的声音，饱含着浓浓的诗意，应和着深深的情怀。
令人唇齿留香的桂花啊，就是这样连着古今，载着情感，牵着故乡，藏着幼时的记忆，被收进了过往的匣子，让一抹如烟月色烙上了厚厚的印记。
清可荡涤，浓可致远。那么，趁月色清辉，趁桂花绚烂，去拿来一张银质大圆盘，采集一些桂花吧。用手轻轻触碰，桂花便会哗哗啦啦地落入银盘中，于玲珑轻巧之间，令人如痴如醉。然后，一层薄桂花，一层薄砂糖，轻轻缓缓地装入洁净透明的宽大方口的玻璃瓶中。悠闲的时候，用银色小勺儿轻挑着，细细地品尝。
月亮，正慢慢地升起来。
于是，那心，是安宁的；那胃，是温暖的；那日子，是蜜甜的。

青春的起点：弱冠之年是什么意思？

亲爱的读者朋友们，你们好！今天，我们要一起来了解一个成语——“弱冠之年”。从字面上看，这个成语似乎有点难以理解。没关系，接下来，我将用有趣的语言，为大家解开“弱冠之年”的神秘面纱。

“弱冠之年”，从字面上理解，就是“刚刚戴上成人帽子的年纪”。在古代，男子到了20岁，就会举行加冠礼，表示他们已经成年。因此，弱冠之年通常指刚刚成年的年纪，也就是我们现在所说的20岁。

20岁，是一个多么美好的年纪！它代表着青春、活力和未来。在这个年纪，我们充满热情，敢于探索，勇于追求自己的梦想。20岁，是我们人生的一个新起点，我们将从这里开始，去书写属于自己的精彩篇章。

在文章的最后，我给大家留下一个有趣的问题：

在你20岁的时候，发生过哪些难忘的事情呢？这些事情，对你后来的人生产生了怎样的影响？请大家在评论区分享你们的故事，让我们一起感受“弱冠之年”的美好。

好了，亲爱的读者朋友们，今天关于“弱冠之年”的探讨就到这里。希望大家在未来的日子里，都能够珍惜自己的青春年华，在弱冠之年里，勇敢地去追求自己的梦想，让自己的人生更加丰富多彩。最后，感谢你们的阅读，我们下期再见！

不惑之年是什么意思

不惑之年，汉语成语，拼音是bù huò zhī nián，意思是遇到事情能明辨不疑。以此作为40岁的代称。出自先秦·孔子《论语·为政》：“四十而不惑。”

不惑之年是什么意思

释义：四十岁的代称。

拼音：bù huò zhī nián

出处：先秦·孔子《论语·为政》：“四十而不惑。”

例句：正当事业家庭蒸蒸日上，你跨过了不惑之年，从此后，新的天地将会更加美好。

不惑之年类似的成语：不什么之什么

不经之说、不臣之心、不讳之门、不经之谈、不根之论、不便之处、不死之药、不拔之志、不腆之仪、不正之风、不测之忧、不刊之论、不祥之兆、不世之功、不世之业、不讳之变、不足之处、不虞之隙、不毛之地、不时之需、不宾之士、不测之祸、不次之迁、不急之务、不舞之鹤、不测之渊、不识之无、不义之财、不此之图、不刊之说

不惑之年类似的成语：什么什么之年

摽梅之年、耳顺之年、圣人之年、有生之年、虽死之日，犹生之年、破瓜之年、天假之年、当立之年、犬马之年、风烛之年、耄耋之年、垂暮之年、迟暮之年、知命之年、聚沙之年、天夺之年、古稀之年、龟鹤之年、既冠之年、弱冠之年、不惑之年、花甲之年、而立之年、悬车之年

不惑之年反义词

豆蔻年华拼音：dòu kòu nián huá

解释：豆蔻：一种花色淡黄、果实含香可入药的多年生草本植物；比喻少女。指少女十三四岁的妙龄年代。

出处：唐·杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”

黄金时代拼音：huáng jīn shídài

解释：指人一生中最宝贵的时期。也指经济、文化最繁荣兴旺的时期。

出处：廖仲恺《中国人民和领土在新国家建设上之关系》：“自己不想个正当方法奋斗去，却敛着手等候那黄金时代来碰他。”

不惑之年造句

1、那时，家父已过不惑之年，精力已大不如前，加之整日伏案写稿，使病情进一步恶化。

2、一转眼我已到了不惑之年。

3、正当事业家庭蒸蒸日上，你跨过了不惑之年，从此后，新的天地将会更加美好！

4、虽然此女子已过不惑之年，但仍风韵犹存。

5、一转眼我已到了不惑之年了。

6、很多男性到了不惑之年以后会愈加意识到自己的情感麻木。

7、让她及早嫁给卡苏明这样一个已经到了不惑之年的人，也许对她还是比较合适的。

以桂为姓移从月中奇香远

初中语文七年级上第三单元评估卷（含答案）

七年级（上）语文第三单元学习评估卷201910.

班级：姓名：学号：得分：

温馨提示：本卷满分100分，限时90分钟。请先在规定位置填写好个人信息；然后认真仔细读题，做到卷面整洁，书写清楚。祝你一路畅通！

一、语文知识积累（17分）

1.认真阅读下面文字，根据要求答题。（5分）

随着创城工作的不断深入，舟山越来越美。很多地方的环境与昔日相比，已是 huàn（A）然一新，载然不同；迎宾大道上草木清新，花团锦 cù（B），连空气中的尘埃似乎也收liǎn（C）了；舟山变得更精致、更有品质了，海上花园城市魅力绽（D）放。舟山有你，越来越好！

（1）结合语境，根据拼音正确书写汉字。A （） B （） C（）

（2）给加点字正确标注拼音。D（）

（3）文中还有一个错别字，请找出来并订正。错别字：（）——订正：（）

2．古诗文默写填空。( 9 分)

（1）正是江南好风景，________________________。(杜甫《江南逢李龟年》)

（2），应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

（3）_______________________，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)

（4）有的同学学习文言文时只注重朗读背诵，而忽视理解词语的意思，就很容易迷惑无所得，针对这种情况，如果让你选用《<论语>十二章》中句子来劝勉，最适合的句子是：，。（5）生活中难免有人不了解甚至误解自己，孔子认为正确态度是：，。（6）孔子在《论语》中告诉学生，一个人应该坚定信念，矢志不渝的句子是: ，。

3. 下列文学常识表述错误的一项（）（3分）

A、《再塑生命的人》节选自美国作家海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，讲述的是安妮．莎莉文刚刚走进海伦凯勒生活的故事。

B. 古人对年龄往往都有特定涵义，如"天命之年"指五十岁，"而立之年"指三十岁，"弱冠之年"指男子十八岁，"及笄之年"指女子十五岁，"豆蔻年华"指十三、四岁。

C. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体书。孔子是我国古代伟大的教育家、思想家，他提出了因材施教的教育思想。

D.鲁迅，原名周树人，是伟大的文学家，思想家和革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。《从百草园到三味书屋》就是选自《朝花夕拾》。

二、阅读（43分）

（一）名著阅读（6分）

4.（1）下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画得三幅插图。根据画意和文字提示，任选一幅写出相关文章的篇名。

图一：捕鸟图二：旧时孩子们常玩的"吹嘟嘟" 图三：活无常

图一图二图三

我选择__________，篇名为《____________________________》。（1分）

有人说，《朝花夕拾》包含了作者"温馨的回忆和理性的批判"。根据与图片相关的文章，写出能够表现作者"温馨的回忆"和"理性的批判"的相关内容各一处。（2分）

我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可以结合使用。《西游记》中的"大闹天空"故事，最好选择哪一种阅读方法，并说明你的理由。（3分）

选择阅读方法：

理由：

（二）现代文阅读(15分)

老师！老师！

阎连科

①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。

②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。

③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。

④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。

⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜿蜒涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。

⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课，只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的第二日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？

⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强词夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋(mào dié，指年纪八九十岁)老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。

⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。

⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。

⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。

6. 标题是文章的眼睛。好的标题往往会用富有情感的词语或修辞手法等，揭示文章的主要内容，理清文章的行文线索，点明文章的主旨。请你说说本文题目"老师！老师！"有什么特点。用这个标题有什么妙处？(3分)

7. 为适应传情达意的需要，有时对语句中的某些词或短语以重读（重音）的形式加以强调。本文开头第一句"我又见着我的老师了"，你认为哪个或哪些词应该重读，并说明理由。(3分)

8. 文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出"我"初中时做的那件事。(2分)

9.结合文章，理解第⑨段画线句子的含义。(2分)

直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。

10.文眼，是关于文章写作的术语，指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，确定文章的中心。请你找出本文的文眼，并阐释你的理由。（5分）

（三）古诗阅读：阅读下面一首诗，回答问题。（5分）

新晴

刘攽

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

请你找出诗歌中的具体意象，说说这首诗歌写的是哪个季节？表现了作者怎样的心情？（3分）

12.第四句中的"偷"字一作"径"，你认为哪一个字好，请联系诗句说说理由。（2分）

（四）文言文阅读（16分）

【甲】

子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"（《雍也》）

子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"（《雍也》）

子曰："饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。" （《述而》）

子曰："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"（《述而》）

【乙】

子曰："吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。"

子谓子贡曰："女与回也孰愈？"对曰："赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。"子曰："弗如也；吾与女弗如也。"

回年二十九发尽白蚤死。孔子哭之恸（极度的哀伤），曰："自吾有回，门人益亲。"鲁哀公问："弟子孰为好学？"孔子对曰："有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。" （《颜回好学》）

13．解释下列句中加点的词。（7分）

（1）饭疏食饭：（2）好之者不如乐之者乐：

（3）择其善者而从之善：（4）亦足以发足：

（5）女与回也孰愈女：（6）不贰过过：

（7）今也则亡亡：

14．断句，断2处。（2分）

回年二十九发尽白蚤死

15．翻译下面两个句子。（4分）

（1）三人行，必有我师焉。

（2）赐也何敢望回？

结合甲乙两文内容，说说颜回身上都有哪些优秀品质。（3分）

三、写作（40分）

17.认真阅读下面文字，任选一题写作。

题目一：

百草园是鲁迅先生的乐园，这里其乐无穷；春天的田野是莫怀戚一家人的乐园，这里洋溢着尊老爱幼的温情与责任；那个普通的井房可以说是海伦的乐园，这里的水唤醒了她的灵魂……在我们的生活中，总有属于自己的乐园，带给我们别样的乐趣。你也有你的乐园。

请以《乐园》为题作文。要求：①确定中心和写作思路，然后作文。②内容具体，有真情实感。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑤书写要正确、规范、美观。

题目二：

一句真诚的鼓励唤起了你的信心与勇气，一轮皎洁的明月唤起了诗人的故园情，一首《我和我的祖国》唤起了全国人民的爱国热情……生活中，总有一种美好唤起你的回忆、憧憬、感动。

请结合自身体验，以《有一种美好唤起我》为题写一篇文章。

要求：①确定中心和写作思路，然后作文。②内容具体，有真情实感。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑤书写要正确、规范、美观。

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七年级（上）语文第三单元学习评估卷201910.参考答案

一、积累17分

1.（1）A焕 B簇 C敛（2）D（zhàn）（3）载——截

2.（1）落花时节又逢君（2）遥怜故园菊（3）回乐烽前沙似雪（4）学而不思则罔

思而不学则殆（5）人不知而不愠，不亦君子乎（6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

3.B（"弱冠之年"指男子二十岁，）

二、阅读43分

4.（1）《从百草园到三味书屋》《五猖会》《无常》

（2）"温馨的回忆"示例：①《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园雪地捕鸟的情景。②《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个"吹嘟嘟"，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。③《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭的伤心，放她的儿子还阳半日。

"理性的批判"示例：①《从百草园到三味书屋》一文老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。②《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。③《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。

5.精读。理由：精读就是细读、精思、鉴赏，精读有利于我们全面、细致、深入的了解人物形象。（1分）孙悟空号称"美猴王"、"齐天大圣"；他本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，一双火眼金睛；他生性桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫权威；孙悟空的这些形象特点，在"大闹天宫"故事中，都得到了集中鲜明的体现，给读者留下了深刻印象。（2分）所以"大闹天宫"应该精读。

6.答：文章题目运用了反复的修辞手法和感叹号(感叹句)（1分）。这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。（2分）

7.答："我又见着我的老师了"中"又"字应该重读。（1分）理由："又"，是"再次"的意思，强调了我阔别多年以后再次见到张老师的无比喜悦之情，也隐含着长久的期盼感念之意。（2分）

8.答："我"在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，（1分）还强词夺理顶撞张老师。（1分）(关键词："逃课""捉蚜虫""顶撞")

9.答：作者这种奇特的心理反应，说明：虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在"我"心中，让"我"像听心跳一样时常清晰记起，（1分）这表达了"我"对张老师的无比敬爱和深情难忘。（1分）

10.文眼："也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。"（1分）理由：张老师默默扎根农村教育，辗转多校，过着平凡清贫的教书生活，他的一生"清寂"。张老师是千千万万农村教师的普通一员，他是凡人。（1分）他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。这是真正的伟大。（1分）但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，他的人生充满"寒凉"。张老师的伟大就成为了一种被遮蔽的大庸大俗。（1分）其实，在我们的身边，又有多少类似张老师一样"伟大的凡人"，对他们，我们全社会要有感念、悲悯与关爱之情。这也许就是作者这篇文章所要表达的主旨。所以"也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧"自然是文眼了。（1分）评分标准：理由4分，意思表达清楚了，就给分。

11.答：意象："青苔"、"绿树""昼梦"及"南风"；夏季。表达了作者久雨初晴后的闲适、清静、愉悦的心情。评分标准：意象写对3个得1分，心情写对1个就得满分。

12.答："偷"字，用了拟人手法，显示了南风的顽皮，它仿佛有意要和它朋友开个玩笑，躲开诗人眼目，悄悄地溜进房间，与后面的"又翻书"这一细节相辅相成。

"径"是径直，直接的意思，突出了南风的急切爽直，正与"旧相识"相应。用了拟人手法。

评分标准：选"偷"的满分2分；选"径"的满分1分。

13．（1）饭：吃（2）乐：以……为乐（3）善：好的（4）足：能够，可以

（5）女：同"汝"，你（6）过：犯错误（7）亡：同"无"，没有

14．断句，用 / 断2处。（2分）回年二十九/ 发尽白 /蚤死

15．翻译下面两个句子。（4分）

（1）三人行，必有我师焉。

翻译：几个人在一起走路，在那里面一定有能做我老师的人/一定有能做我老师的人在那里面。

（2）赐也何敢望回？翻译：我（子贡）怎么能跟颜回相比呢？

16．结合甲乙两文内容，说说颜回身上都有哪些优秀品质。（3分）