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卓越教育一对一一节课多少钱(卓越教育一对一一节课多少钱啊)

时间:2023-02-07 09:54:36 作者:简单的爱 来源:用户分享
卓越教育一对一一节课多少钱(卓越教育一对一一节课多少钱啊)

卓越教育一对一每节课的价格是600元左右,仅供大家参考。

卓越教育一对一收费情况

卓越教育一对一每节课的价格是600元左右,卓越教育现在每年就读学生逾越30万人次,具有一支逾3000名优秀教师的师资队伍。

卓越教育的家长评价如何

家长说:

朋友给孩子报辅导班时比较了一下,她和我说觉得卓越教育在各方面的综合能力还是有一定实力的,因为他们会根据不同年龄阶段孩子的阅读表达特点和他们自身的内心情感,培养孩子的阅读、表达和感悟能力,以提升孩子的文学涵养,一对一的老师还不错。

家长评价说:

带着儿子去试听了一节课,有两个老师授课,老师全程英文授课,用肢体语言和多媒体帮助孩子理解内容,趣味十足,儿子也很感兴趣,与老师互动频繁,也有单词输出,这次体验非常棒,而却大多数都是外教,比较可以学到纯正的口语。当即就决定在这里给儿子报名了。

2018年9月1日,亚洲最大城中湖——汤逊湖畔,全新的九年一贯制公办学校华师一附中光谷汤逊湖学校正式开学(以下简称“汤校”),入学1200多人、30个班;今年9月学校开学,学生总数近7000人、134个班。短短四年间,汤校已成为拥有一校两区四学部的超大规模学校。规模发展的同时,汤校更注重内涵品质的提升。校长汪新华从教30多年,历任华师一附中年级主任、副校长、华师一附中北京朝阳学校校长等职,他坚持教育本真,聚焦师生内核发展,结合学校实际凝练出具有“水育特征”和“寻源探本”之要义的“源教育”的理念,从教育的态度、方式、境界和目标四个维度明确了“源教育”的基本内涵,即“尊重生命,适归天性,唤醒心智,以爱和赏识,培育真的和新的人”。在“源教育”理念的渗透下,汤校师生四年来一一化解扑面而来的各种问题,平稳向前,办学效益逐年提升,得到了上级部门和社会的广泛认可与普遍赞誉。

源头活水,助力师资快速发展

作为新建校,汤校师资队伍平均年龄不到30岁,其中2/3是零教学经验的应届大学生,师资培训刻不容缓却又困难重重。缺少名师骨干引领,缺乏家校沟通、学生管理经验,年轻教师入职适应期拉长,矛盾困惑期反应加剧。“师资队伍建设是我校遭遇的最大瓶颈,教师培训任务繁重,团队建设工作艰巨。”汪新华如是说。

为解决当务之急,汤校加快机制建设,借力华中师范大学与华师大一附中优质资源提升师资水平与能力。学校成立了以华师一附中各学科教研组长为主要成员的专家指导团,定期到校听评课,对年轻教师进行“一对一”精准指导;邀请华中师范大学知名教育专家、教授进校讲学;积极参与华师一附中卓越联盟学校开展的各类教研活动,加强校际合作交流;成立“青年教师工作坊”和“启源读书会”,加强“青蓝工程”“新秀工程”建设,聘请省市名师驻校长期跟踪指导,组织年轻教师与各地同行切磋交流。年轻教师有活力、有,学习能力强,能够与时俱进,迅速将所学所思应用于教学实践,各方面能力得以快速提升。

“班主任工作是学校发展的擎天柱!”九年一贯制学校学生年龄跨度大,各学段呈现出不同特征:小学是习惯养成和自主学习能力培养的关键阶段,孩子爱玩爱打闹,课间管理难度大;中学是人格塑造的重要时期,学生心智尚未成熟,进入冲动激荡的青春期,易发生争执、斗殴甚至顶撞老师的行为。因此,各学段的班级工作目标和德育活动计划非常重要,班主任面临巨大压力和挑战。汤校编定班主任工作手册,强化每周班主任例会制,定期开展“源教育”论坛和班主任经验分享会;邀请省市优秀班主任进校开坛讲座;定期组织班主任基本功大赛、月度评比和外出培训,提高班主任综合素质和关键能力。汪新华也经常与年轻班主任们座谈交流,讲述自己初当班主任的那些事儿,想让他们明白决定班级、学校发展的是对学生发自内心的关爱和付出,爱和赏识能创造育人奇迹,班主任应成为有故事与爱心、担当与、素养与情趣的人。

在课堂教学改革中,汪新华提出并带领教师团队一步步探索落实“导学案+三环五步法”课堂教学模式。其中,“导学案”要求研教必先研学、学案教案并行,一课一案,形成常规作业和双基训练体系。“三环”即“自主、合作、探究”“,五步”即“学、问、探、演、结”。以问题为导向,引导学生自主学习、质疑、探究、展示、小结,重视问题生成,以释疑解问为要领,开展小组合作探究与互动讨论交流,形成课堂教学质量高效提升的闭环运作体系。

为助力年轻教师和班主任们顺利开展工作,汪新华与其他校领导长期深入课堂听评课,参加学科教研活动,及时发现问题,并给予具体可行的指导意见。针对学校发生的最新状况,汪新华及时撰写“近期关注”,深入浅出提出操作性极强且与学校办学理念高度一致的解决方案,今年已发32期。

溯源探流,着眼学生未来成长

汪新华认为,基础教育各学段的课堂教学、课程设置、学生管理等各项工作应该是相通的,为此,汤校进行小初一体化整体布局设计,着力构建对标华师大一附中高中的一体化培养模式,秉承华师大一附中先进的办学理念与模式,把“塑造强健身心、涵养卓越品格、培养关键能力”作为育人宗旨,坚持“两把”(把时间还给学生,把方法教给学生)“、两重”(重视学生学习动力激活,重视学生自主能力培养),借鉴华师大一附中“540”教学方案(每天上午5节课,每节40分钟),增加校本选修与社团活动时间,全面提升学生综合素质,为其未来发展打下坚实根基。

建校4年来,汤校在开齐开足国家课程之外,创生“源”系列校本课程、社团活动及德育实践活动。构建“源”系列校本课程体系,开设了足球、篮球、羽毛球、击剑、轮滑、体育舞蹈、围棋、国画、戏曲、排箫、创意编程等20多种体艺科技类课程,以及数学思维、经典朗诵、演讲、英语口语、课本剧改编及展演等学科拓展类课程,激发学生兴趣、涵养情趣、培养志趣。开展“思源感恩节”“开源体育节”“同源美育节”“探源科技节”“爱源读书节”等“源”系列校本节会活动。“双减”政策推行后,学校实施课后延时服务“5+2”模式,基础性托管以学生自主学习、自主作业为主,拓展性托管则以开展社团活动及校本课程选修为主。实施“2+2+1”学生综合素质培养模式(2项体育特长+2项艺术特长+1项劳动或科技特长),每个阶段设有必选课程和自选课程,如小学必选排箫、围棋和啦啦操,初中普及声乐和排球,保证每个学生都有体艺、科技、劳动特长,在快乐的课程体验中生长出智慧与创造的能量。

为强化学生自主管理,汤校着力推进班级小组化管理,每班分成若干个小组,每组五至六人,异质均衡搭配,以其优长进行职责分工,形成互督、互查、互助、互教、互评机制;推行值日班长制,从班级的课堂学习、纪律、课外活动、升旗仪式等方面规范班务日志记录与评分,严格执行每日小结、每周总结、每月奖励,有效培养学生自我管理与自主学习能力。小学成立“四美行为”学生自主管理团队,初中成立学生自治组织和志愿者服务团队,校园风气和学生风貌日益美好。

汤校一直重视生活实践与劳动教育,在有限的校园空间中开辟出300平方米的“水乡民俗”种植园和400多平方米的“绿源”农场,小学初中各班均安排劳动课时参与农作物种植、管理与采收,并将每年收获的蔬菜进行义卖,所得收入用于公益捐助。此外,各班还承接了校园清洁卫生包干区任务。3—9年级每学期借助校外实践基地开展社会实践活动,形成学校劳动与社会实践课程序列。如参与社区劳动,开展“行走的课程——走进韵湖公园”,走进园博会、花博会、劳动基地和乡村田间地头义务劳动,丰富学生劳动体验。结合生活实践,开展以爱国为主题的国防教育、以感恩为主题的家务劳动教育、以理想为主题的社会实践教育等。汤校还举办“走进天宫课堂,拥抱航天梦想”“跑进冬奥会”等系列主题活动,激发学生探索自然和未知世界的兴趣,增强其劳动科技意识与能力素养,培养劳动习惯和劳动品质。

教育的真谛在细微处,师生的成长在活动中。师生合作、探究、讨论、交流的过程,是思想的碰撞、个性的交锋、无有的互补、先后的融合。“追求卓越,永争第一”是华师一附中精神,“鼓励冒险,宽容失败”是光谷风范,学校是最安全的试错场,汪新华鼓励教师要高擎华师一附中与中国光谷两张亮丽名片,敢于创新;要明确汤校“让每一个孩子得到健康而全面的发展”的核心价值追求,以爱和赏识培育学生,呵护其好奇心、好玩心、好胜心,因势利导,塑造其强健身心、必备品格和关键能力,使学生成为全面发展,具有美好兴趣、高雅情趣、崇高志趣的“未来世界的创造者”。

作者: 鲁利瑞 策划:王喜凤

来源:《教育家》杂志2022年9月刊第1期

来源: 《教育家》杂志社

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