浩浩(浩浩汤汤)

乔欣经纪人浩浩是谁？浩浩个人资料全能经纪人到底有多厉害

最近，乔欣上《花花万物2》被问恋情时只能求助经纪人，乔欣经纪人浩浩早在《我和我的经纪人》真人秀中就已曝光，经纪人浩浩是谁？相信大家都很好奇，经纪人浩浩个人资料被扒，全能经纪人一人包揽多职，浩浩到底有多厉害？

乔欣和经纪人浩浩

浩浩，因为是幕后工作人员的关系，网上关于浩浩的个人信息并不多，就连浩浩的真名都没有曝光，不过，浩浩的一些资料还是有的。浩浩，微博昵称叫“四号位少年”，这个也是乔欣工作室的微博号，在浩浩的微博上显示，浩浩是1994年3月31日出生的，比乔欣还小一年。

经纪人浩浩个人资料

看了《我和我的经纪人》都知道，乔欣和经纪人浩浩的感情很好，浩浩因为能力不错，在乔欣与杨天真公司解约时，杨天真还想挖浩浩到壹心娱乐公司，不过，浩浩拒绝了，浩浩表示怕遇到不好的人，所以最后两人一起离开了杨天真的壹心娱乐，成立了乔欣工作室，自己单干。

经纪人浩浩，真的全心全意为乔欣着想，据悉，浩浩进壹心娱乐也是乔欣带着进去的，两人已合作了很久，而且浩浩的能力很强，在乔欣那里，浩浩不仅做乔欣的经纪人，还是乔欣的助理，另外，浩浩有时候还要担任乔欣的化妆师、摄影师、服装、商务等等，被网友称为全能经纪人，能遇到这么好的经纪人，应该很多人都会羡慕吧。

部编小学语文四年级上册第一课《观潮》预习指导

《观潮》是一篇写景的记叙文，本文记叙了一次观潮的盛况。本单元的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”。所以学习这一单元课文时，一定要注意，结合课文内容边读边想象画面，《观潮》这篇课文不仅可以想象大潮的样子，还可以想象描写的声音。

调动多种感官，如：看到的样子，听到的声音，闻到的味道等，品味文字，想象画面，为本单元习作“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”，打好基础。

钱塘江大潮

1、认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。

2、有感情地朗读课文，背诵第3~4自然段

3、能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。

4、能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。

5、读诗歌《浪淘沙》(其七)，能从课文中找出与诗的内容相关的句子。

1、会认字

本课要求认识12个生字，要注意“崩，震”，“崩”是后鼻音，“震”是前鼻音。“鼎”比较难记，可以在“人声鼎沸”中整体识记。“屹、贯、霎”,可以结合课文中的“屹立、横贯、霎时”来识记。

2、会写字

本课会写字中比较难写易错的是“滚”字，右边可以这样记，衣服的“衣”被“公”拆开；“逐”字容易多加一横；“犹”字容易多加一撇，右边写成“龙”字；所以同学们写的时候一定要看仔细。

3、生词

本课的四字词语比较多，很适合积累，建议预习时不要直接查词典，可以运用联系上下文的方法先猜测，再通过查词典验证自己理解的是否正确。

（1）若隐若现：指的是隐隐约约，时而看得见，时而看不见。

（2）人声鼎沸：形容人声嘈杂喧闹。

（3）浩浩荡荡：形容水势特别大。

（4）山崩地裂：形容巨大的声响。

（5）漫天卷地：铺天盖地，形容水势汹涌。

1、主要内容

本文描写了作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮去后的景象，以及观潮的盛况，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹和热爱。

2、段落大意

本文共分为四部分。

第一部分（1自然段）总起句，主要介绍了大潮的特点和地位。

第二部分（2自然段）写潮来前在海塘大堤上的所见。

第三部分（3-4自然段）写潮来时由远及近的变化过程。

第四部分（5自然段）写潮头奔腾西去后的情景。

3、顺序

本文是按照潮来前——潮来时——潮去后的顺序描写钱塘江大潮的壮观景象的。

4、结构特点

本文是总——分的结构描写钱塘江大潮的壮观景象。

1、边读边想象画面，感受钱塘江大潮的雄伟壮观。

2、想象画面，有感情地朗读课文。

3、借助诗歌，加深对课文的理解，在熟读成诵的基础上，进行背诵第3-4自然段，不要死记硬背，要在理解课文的基础上，通过反复大声诵读，想象画面，达到背诵的目的。

4、积累表达

把文中的好词好句摘抄下来，多朗读背诵，方便以后写景作文时用到。

100个一看就会一读就错的字！不信你试试

有些字看着很面熟，读起来却总是容易出错。例如：当（dāng）天还是当（dàng）天？模样（mú）还是模（mó）样？小编为各位分享100个容易读错的字，看有几个是你也读错过的？

1、氛围 fēn（ 无去声，不读“奋”，读作“分割”的“分”）

2、一场雨 、一场大战 cháng(不读chǎng,用于事情的经过)

3、匀称、称职、称心如意、对称chèn(读“趁”，不读（乘）cheng)

4、种（姓氏）chóng

5、憧憬chōng (读冲，不读chóng)

6、驰骋chíchěng（ 不读chéng）

7、处暑处境处世为人处于chǔ（不读去声（处））

8、啜（姓氏）chuài

9、汆丸子cuān（非去声）

10、档案 dàng（无（党）dǎng音）

11、安步当车dàng(不读平声)

12、订正 dìng（无（丁）dīng音）

13、胴体 dòng 去声（不读（同）tong） 句读dòu

14、拾掇duo（拾掇的意思不读duò。在拾掇里读轻声。）

15、菲薄 fěi（芳菲是平声）

16、果脯fǔ （不读“普”）

17、准噶尔 gá枸杞gǒuqǐ(皆上声)

18、小孩呱呱坠地 读（姑）gū（不读“瓜”，gua）

19、力能扛鼎gāng (不读kǎng)

20、契诃夫 唐吉诃德hē(不读ke)

21、道行héng(修行的功夫，比喻本领。不读hang,xing)

22、飞来横祸 蛮横发横财 hèng

23、横加阻拦hēng

24、一哄而散 hòng （哄堂大笑hōng 哄逗 哄骗 hǒng）

25、骨骸hái

26、薅草hāo

27、白桦树huà(不读huá)

28、馄饨húntun(轻声不读dun)

29、和泥和面 huó 搅和 和稀泥huò和牌（读胡）

30、囫囵吞枣húlún(不读lùn,单独囫囵一词时囵读轻声。)

31、溃脓huì（区别溃烂kuì）

32、通缉jī(区别编辑jí)

33、窗明几净 jī （误读上声）

34、嫉妒jí (区别忌妒jì)

35、人才济济jǐ (不读jì)

36、里脊（轻声，本音jǐ）

37、渐染 东渐入海jiān（不读jiàn）

38、眼睑jiǎn

39、绢花 juàn（无平声）

40、配角儿角色jué (不读jiao)

41、发酵jiào（不读xiao）

42、解送 押解jiè（误读上声）

43、浑身解数 xiè（误读jie）

44、粳米籼米jīng xīan(不读geng shan)

45、颈部jǐng（误读去声）

46、靓妆jìng (不读liàng)

47、循规蹈矩 矩形 jǔ （误读去声）

48、前倨后恭 jù龟裂jūn（不读guī）

49、以儆效尤jǐng (非去声)

50、睛纶jīng(不读qíng)

51、唠叨 láo （区别 唠家常lào）

52、落不是 lào（误读luo）

53、量杯 思量liang量体裁衣liàng （误读阳平）

54、连累lěi （误读去声）

55、累累1.果实累累léiléi阳平。2.伤痕累累lěilěi 上声

56、浙江丽水lí(不读lì)

57、淋病lìn 去声（误读阳平）

58、绿林好汉lù 棕榈lǘ（误读上声）

59、莽莽群山 草莽mǎng

60、扪心自问 mén

61、腼腆miǎntiǎn （都是上声，腼误认为是平声）

62、酩酊mǐngdǐng(都不是平声)

63、披靡mǐ（不读mí）

64、抹墙 mò

65、模样mú (区别模型mó不读（瞙）)

66、泥淖nào (不读zhao)

67、喷香喷喷香 pèn（不读pēn ）

68、癖好 洁癖pǐ（不读pì）

69、睥睨pìnì(不读bi)

70、剽窃剽悍piāo（不读piáo）

71、媲美 pì 去声（不读bi）

72、心广体胖pán（不读pang）

73、大腹便便pián （不读（篇））

74、缥缈piāomiǎo 骠勇piào（不读biāo）

75、娉婷pīngtíng

76、砒霜pī（不读pí）

77、湖泊pō 漂泊bó

78、哨卡qiǎ 上声（不读ka）

79、蹊跷qīqiāo（不读去声）

80、牵强附会 qiǎng(误读qiáng)襁褓 qiǎng

81.生肖 肖像 读xiào不读xiāo

82.呱呱坠地 读gū 不读guā

83.节骨眼 读jiē 不读 jié

84.不吱声 读zī 不读zhī

85.燕妮安妮读nī 不读ní

86.禅让 读shàn 不读chán

87.莫邪读yé 不读xié,

88.剔透 挑剔读tī 不读tì

89.骨髓读suǐ 不读suí

90.浩浩汤汤读shāng 不读dàng

91.结婚结冰 读jié 不读jiē

92.牌坊磨坊前读fāng 后读fáng

93.荷锄 读hè 不读hé,

94.藤蔓读wàn 不读màn

95.玫瑰 瑰丽 读guī 不读guì

96.氛围 气氛读fēn 不读fèn

97.一塌糊涂 读tā 不读tà

98.情不自禁读jīn 不读jìn

99.梵语 读fàn 不读fán

100.所向披靡读mí 不读mǐ

你读对了几个？

石家庄发布（shijiazhuangfabu）

运营｜石家庄广播电视台新媒体中心

来源｜河北日报

责编｜陈知

以《观潮》为例，手把手教孩子学会预习

进入四年级，字词学习不再作为课堂学习的重点内容，课文内容的学习、理解要占据大部分时间，课前预习就成为课堂学习的重要补充。为了让孩子学会预习，养成自主学习的好习惯，接下来就以四年级上册第一课《观潮》为例，让孩子学会预习。

这一环节看似简单，但很重要，标出自然段，在课堂上就能快速说出、找到要学习的段落，节省了时间。

别看标自然段简单，但有同学就是会出错，特别是遇到有的课文很长，或者人物对话频繁出现的情况下，出错的真的不少。我经常说：能把一件看似简单的事做正确，不出错，也说明他具有认真的态度和良好的学习习惯的。

《观潮》一课共有5个自然段。

用横线或其它符号在文中划出本课要求会写的生字词。这一环节让学生把生字学习和课文学习相结合，在语言环境中识字识词，更易于记忆和理解。

本文需要划出的词语有：

大潮 据说 大堤 宽阔 盼着 翻滚 顿时 逐渐 一堵墙 犹如 山崩地裂 震得颤动起来 余波

1、先根据拼音拼读，每字三遍。

2、不看拼音，把这些字正确地读出来。不会的，记不准的再看拼音读，直到读会为止。

3、给课后要求会写的字加拼音。这一步是帮助学生进一步记忆生字的读音，读准生字。

cháo潮 dī堤 kuò阔 pàn盼 gǔn滚

dùn顿 zhú逐 jiàn渐 dǔ堵 bēng崩

zhèn震 shà霎 yú 余

解决了这些字的读音，基本就扫清了本课的字词障碍，为课文学习奠定了基础。

课文至少要读三遍，读到哪一句没有读通顺，要多读几遍。读好这一句再读下一句。遇到刚才做了标记的词语（本课生字词）更要注意读准确。

大潮 涨潮 据说 根据 大堤 堤岸 宽阔 辽阔 盼望 期盼 翻滚 滚动 逐渐 一堵墙 堵门 犹如 犹豫 山崩地裂 崩塌 震动地震 霎时 余波 剩余

第一个词是课文中的词，第二个是自己课外积累的词语。

这样对生字的学习又进了一步，读准了字音，通过组词又大致理解了意思。

在读课文时，是不是发现了一些多音字？把这些字划下来，一是给这些多音字组组词，二是把文中的这个字的读音读正确。

本文出现了六个多音字：

薄 bó单薄 báo薄片 bò薄荷

蒙 mēng蒙骗 méng 启蒙 měng内蒙

闷 mēn闷热 mèn闷雷

颤 chàn颤动 zhàn打颤

卷 juǎn卷帘门 juàn试卷

号 háo号叫 hào号码

每篇文章中都会有一些四字词语和学生不常见、不理解的词，可以给这个词划个小问号或记下来，采用查字词典、联系上下文、拆字等方法试着去解决它。

本课这样的词有以下这些，通过搜索答案如下：

屹立 ：高耸挺立，比喻坚定不动摇。

若隐若现 ：隐隐约约，看不清楚。

人声鼎沸 ：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。

风平浪静：没有风浪，好像什么事情都没有发生一样，比喻平静无事。

水天相接 ：形容水天共融的景象。

沸腾：比喻声音喧闹。

浩浩荡荡 ：原形容水势广大的样子。 后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

霎时：极短的时间，片刻。

漫天卷地：满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。形容来势很猛，到处都是。

风号浪吼：海上的风声大得像是在嚎叫，浪声大得像是在吼叫，形容风浪十分巨大。

理解了这些难懂的词，就帮助自己进一步理解了课文内容。

本课课后共有三个题，第二个题要在预习中深入思考一下：说说课文是按什么顺序描写钱塘建大潮的，你的脑海中浮现出怎样的画面。

第一，说说课文描写顺序，通过“早上”“午后一点左右”等词我们基本可以断定是按时间顺序来写的。

第二，脑海中浮现出怎样的画面，这一步要在前面所有步骤做扎实之后才会有印象，头脑中才能出现画面。画面1：在海塘大堤上看到景象：江面、古塔、中山亭、观潮台 画面2：潮来时奔腾浩荡的景象 画面3：潮头过后江水逐渐回落的景象。

预习课文温馨提示：

1、手边要准备字词典，遇到不会的字要查要问，不要猜，不要略过。

2、在文中标记要用不同的符号，不同颜色的笔，这样看起来清楚，上课时才能很快找到答案，唤醒记忆。

3、书写认真。书写认真能给自己阅读学习时增添愉悦感，书写认真能让自己不会在不值得的地方浪费时间，书写认真更体现了一个人的学习态度。

怎么样，快来按老师教给你的方法预习《观潮》这篇课文吧！