婉然(婉然从物是什么意思)

为什么说卫夫人是顶尖女书法家？因为王羲之是她学生

文/主任

在中国的书法历史上，有一个最顶端的人物，他就是王羲之。作为二王之一，他的书法地位无人可以撼动，其兰亭序更是神一般的存在，成为后世仰视的楷模。

就这么一个大神一般的人物，谁也想不到，他的书法老师竟然是个女性，而且她的书法作品和功力也是十分厉害，他就是东晋女书法家卫铄，也就是我们常说的卫夫人。

卫夫人是北派之祖卫瓘侄女、卫桓从的妹妹，十分擅长隶书，其跟了多个老师，笔法于钟繇，熔钟、卫之法于一炉。有点评她的作品，横如千里之阵云、点似高山之墬石、撇如陆断犀象之角、竖如万岁枯藤，可见其造诣之高深。

而在张怀瓘《书断》中评价她的作品为：“碎玉壶之冰，烂瑶台之月，婉然芳树，穆若清风。

就连宋朝大书法家，将廋金体推向极致高峰的徽宗老师，在《大观帖》三丛帖中，也是选了卫夫人的《急就帖》作品一件，可见她的作品是得到了高手的公认。

当然，就她的作品来说，最为有名的就是《笔阵图》，但是后世有很多人人物这幅作品不一定出自她手，但是有一个证据可以证明，或者笔阵图就是卫夫人所作，那就是王羲之专门所作乐一篇《王羲之题卫夫人笔阵图后》，如果不是卫夫人写下了笔阵图，王羲之怎么能再题一篇呢？

无论怎么说，卫夫人作为大书法家的地位依然盖棺论定，不可否认，那么她的作品到底好不好，我们可以从她仅存不多能够流传下来的作品中去学习、去探究和讨论。

好的书法作品是可以让人愉悦，也是可以让人心静长寿的。

爱情四季小插曲--冬

冬，初恋

冬。冬拖长了夜。雪捂暖了冬。

毎晚毎晚放学后，行走在路灯下背着书包的我，嚓叽嚓叽踏着积雪，第一个要做的便是急匆匆去图书馆阅览室做作业。为啥呀？凿壁偷光呗。因为我家不是坐地户，后到的芝罘。租的屋小，两张床，一口锅，再没了下脚的地儿。平日里，爹妈忙生意挣钱，屋里弄得乱七八糟一地鸡毛。坐不住。作业进不了脑子。到图书馆去吧——那里灯光明亮，暖气热。最最重要的一点是，靜。极静。不管有多少阅读者，偶而只听翻书声。阅，眼在字里行间行走；读，默默在心间流水潺潺。静得连绣花针落地怕也能会心一击、惊人一悚。所以到图书馆完成课外作业家庭作业，是最佳的选择，也是不得不作岀的选择，更是百分之百地最正确的选择——这是后来邂逅小荷，更进一步证实了的这个百分之百地正确性。

图书馆其实并不大，更不阔气。小平房，坐北朝南，藏匿在临海的居民小区内。不显山不露水。简陋的二进院。北屋阅览，南房办公。推开后窗，便是大海。冬天里窗户紧闭，把闹市的骚乱喧嚣置之于外面的世界。保室内一片靜谧。阅览室的迎面墙壁上挂着一幅字：

闭门即进深山

推窗可入大海

字，揩体，一笔一画，苍劲有力。认是认的，但不懂什么深意。老馆长的题字，自然寓意深刻。老馆长是作学问的，学问做到了白发苍苍。深刻得让人尊崇、钦佩，甚至有些许的深刻让你难得领悟。

那天学校的班会拖了腿，等我急急匆匆跑进阅览室，离闭馆的时间已所剩无及了。我把书包往桌上一扔，“叭嗒”一声，文具盒与桌面撞出声响。我不由嘘了口气。幸好室内空空，独有一小小少女，在。那窈窕少女，把头埋在书里，动也未动。我的莽撞似乎并没有干扰她。半天她才抬头看了我一眼，那眼神好像被水露罩着，有些迷离。继而，她又把头埋进书里，目不斜视，在书里游走。时而还拿起笔，在本子上写写画画。无视我的存在。本想与她打个招呼，我却哑语了。再回过头细瞧，但见她一头短发，留海不压眉、鬓发不遮耳，干干净净，清清玲玲。脸蛋红润。泽润如霞。不，不。那红润，让我想起老家池塘的荷，是那种含苞欲放小荷才露尖尖脚的水灵灵的一朵……

“小荷，小荷……”老馆长喊她小荷。连喊数声。声不高不低。小荷木然未动。

小荷——她名字竟然叫小荷！和我的想像不谋而合。这不是心有灵犀呀！我陡地如触了电，浑身酥酥的，好似在绿绿的草地上遇到了可爱的长耳小兔，而小兔呢，一下子就钻进了我的心窝。望着小荷挽着馆长的胳膊渐渐远去，我从麻酥酥的电流中回醒。顿生疑惑，他（她）们？我在“父”与“女”之间打了个问号。第二天我早早地来到了图书馆，甚至早得连小荷都晚了我一步。

你好——我以不必回答的语气，先开尊口。

小荷婉然一笑，算作回应。两个笑窝便跌卧在红润润地脸颊里。

接下来，再没了下文。她依然埋头阅书，目不斜视。专注地程度忘掉了身边还有一位小小少年。我的作业做完了，做的快且认真。此刻室内只剩下我和她。一个小少女孩，一个小少男孩，往往在这种时候，课外书小说中，一般总会发生点什么美好的故亊吧？比如，两人靠的近近的，说个悄悄话，拉拉手什么的，或是朦朦胧胧的心仪一下……不算过分吧？都初中生了，按生理需求，应属正当范畴。

小小少年，毕竟是男子汉。我先张口，我想说话：小荷……

小荷似乎早有所料，不，应该是她已经知道我要说些什么了。我这边刚刚开口，她那边就一个甜枣塞到我嘴里了——她伸岀食指、在唇边一挡，嘘唏一声；指指墙上的题字，一言不发；又埋进了书里去。脸蛋依然红润润的，红润里似乎添了些羞赧。这又让我想起老家的池塘，池中的荷花——那含苞欲放清灵灵的一朵荷，忽有蜻蜓立上头。

此刻万籁俱静。静如止水。我心里活蹦乱跳的小兔也静了下来……

第三天、第四天、第五天，一如既往，我和小荷，早来晚归，总是最后离开图书馆的。依然是，她和馆长情同“父子”一般讪讪而去。在阅览室里，小荷埋头看书，认真写字。很少抬头望我一眼。在书里岌岌可求，如饥似渴，把人整个儿的投进去了。好几次我想说话，她摇头至止。我只有好好做作业，时而偷看她一眼：看她的一头短发，看她红润的脸颊，看她眉头紧锁，看她泪花儿滾落下来……小荷阅读，她倘佯在书里，哭与笑的模样都很好看。我在阅读，阅读小荷。心里坦坦然然。不再期盼有什么“新大陆”，不再打算创造什么“奇迹”，我心里的小兔子又回到了属于它的草地。

小荷阅读。阅读小荷。如此这般，盖着雪被的冬暖暖地一天天过去。

期末考试。我抽不岀时间再去图书馆。试卷发下来了，我吃惊地瞪大了眼睛：红笔勾勒的分数，让我难以置信。上初中以来我第一次拿到了最好的成绩。老师同学让我介绍经验，潜意识里我一下子就想到了小荷。一股气跑到了图书馆。阅览室却空空荡荡。小荷靠窗而坐的桌櫈渺无人迹。我悄悄地走过去，在其坐位的对面坐下来。久久地靜静地等着小荷岀现——啊，小荷走过来，她说，她眼疾重了，快看不见这个世界了；怪不得她眼神迷离，总是把头埋进书里。她又不说话了，只用手比划，意思是她嗓子也坏了，哑了；难怪她从未开口跟我说过一句话。现在竟然变着法子让我知晓：她是聋哑盲患者！小荷灿然一笑，转身走了……

小荷，小荷。我把自己喊醒了。呸呸。但愿是场噩梦吧？！

闭馆了，老馆长走过来。我想问问小荷，及有关小荷的一切。他馆长准知道。可话到嘴边还是咽了。该说的，不问，人家也会告诉你；不该问的，你问，也白问。何必凡事都要弄清前因后果，要个水落石出，圆颅方趾呢？堪比结果更重要的该是，过程。过程，经历的拥有，有时比财富更珍重——我在阅读里得到了安慰，找到了答案，解开了心结。于是心平气和下来。小荷，拜拜？但愿后会有期。

长长一个寒假，我在阅读，恍若小荷同在阅读。直到念完高中、大学毕业后，我返回烟台工作。当年的图书馆、居民区已荡然无存，代之而起地是一片高楼大厦。但那乱糟糟一地鸡毛的小租房，那静静阅读的图书馆，那幅寓意深刻的题字，却都牢牢地留在我心里。特別特别是，小荷，我常常梦见她。念念不忘。

小荷，如是家乡池塘那含苞欲放的一朵，该是吐蕊绽开芬芳的季节喽……