背背背(背背背起了行囊是什么歌)

小说：鬼灭：身为普通人的我干掉了无惨

第二天一早，羽尘背背背起了行囊，来到炼狱槙寿郎家敲响了大门。

别问为什么这么多背，问就是十年老兵！

刚进门就看见槙寿郎在家客厅，静坐等待，看起来现在的样子倒是有了一些炎柱的气势，而不是之前那个颓废大叔。

“呦，炎柱大人起的挺早的啊，还有千寿郎早啊！”羽尘打了个招呼，来炼狱家就像回家了一样。

“羽尘君早！”千寿郎挥了挥手，对于父亲振作起来也感到非常高兴，那是他最尊敬与崇拜的父亲大人！

千寿郎可是知道，昨天羽尘君走后，父亲大人便没有再继续饮酒，而是拿出了尘封已久的日轮刀开始磨刀，整整一天府邸一直回荡着磨刀的吱吱声，绵绵不绝。

千寿郎对于让父亲大人重新振作起来的羽尘君更是万分感谢，都快成羽尘的小迷弟了。

“现在出发？”槙寿郎站起身来，拿起了磨了一天的日轮刀，来到羽尘面前。

“不喝一杯再走？”羽尘揶揄道。

“喝你妹，真以为我不知道你天天在我家池塘抠嗓子呢？养的几条鱼都快成酒鬼了。”

“咳咳咳，鱼告诉你的？”

“池塘告诉我的。”

。。。。。。

羽尘与槙寿郎驾驶着马车驶离了总部，这次的路程可不近，按照槙寿郎的推算估计得三天左右才能到。

前些年槙寿郎还是鬼杀队炎柱的时候，可谓是走过南闯过北，大江里面伸过腿。

用双脚走过了大半个日本，羽尘报个地名，立马就知道位置在哪里，几天行程。

羽尘这次带了几位隐一起，负责传递一些情报，哦，对了，这次羽尘也有属于自己的鎹鸦了，名为松太郎，一只小乌鸦。

一路上风尘仆仆，夜晚几人远远看到一间破庙，准备过去留宿一番。

“不对，有血腥味，你小子在此等待一番，我过去查看一下。”槙寿郎皱眉，已经闻到了风中传递过来的血腥味和恶臭味，那是食人鬼特有的气味。

“好大哥，你放心，一有不对我立马跑路，绝不给好大哥添乱。”羽尘一听立马调转马头，随时准备开润。

“你可真是我的好老弟！”槙寿郎翻了翻白眼，快步朝着寺庙走去。

“几位兄弟，你们剑法如何？”羽尘对着几位隐问道。

鬼杀队的隐并不是和羽尘一样手无缚鸡之力，都是通过选拔的队员，只是因为各方面原因并不适合成为剑士，所以转为隐队，负责情报传递与善后工作。

同样的，如果有隐觉得自己可以成为剑士也可以申请成为癸级剑士。

剑士觉得自己无法适应与恶鬼的生死搏杀也可以申请成为隐。

二者是可以互相转换的，只是大部分都是剑士转为隐，很少有隐转为剑士。

在羽尘还在与隐们商量马车要是坏了，马儿要是受惊怎么跑路的时候，槙寿郎已经进入了寺庙。

只见一只青面獠牙的恶鬼正在墙角啃食着一具残缺不全的尸体。

“炎之呼吸●壹之型●不知火。”槙寿郎没有多bb的习惯，起手就是一个突刺，朝着恶鬼脖子斩去。

一瞬间火焰照亮了整个寺庙，大放光明，恶鬼刚刚侧目看去，发现视角已经颠倒过来，身体开始慢慢消散。

“我被秒了？”这是恶鬼最后一个念头！

“气息不对，还有一只。”槙寿郎立马反应过来，面前这只只是初生之鬼，但刚才的气息完全是一只吃了无数人的恶鬼才有的恶臭。

槙寿郎这些年虽然意志消沉但前些年杀鬼的经验还在，立马跑出寺庙朝羽尘等人跑去，刚出寺庙就发现羽尘马车已经不见。

“挖槽，救命啊！他干嘛追我啊，槙寿郎到底靠不靠谱。”羽尘驾驶着马车疯狂跑路，身后追着一个四脚着地的奇行种。奇行种身边还有几位隐于之缠斗。

刚才正在和几位隐聊各自的呼吸法呢，突然就从侧面扑过来一个鬼，还好一位隐眼疾手快，拔出日轮刀挡住了片刻，让羽尘驾驶马车得以离开。

正跑着呢，面前突然出现一间屋舍。

“哎呦我去？哪里来的？刚才来的路上没看见啊？”羽尘一时没反应过来，带着马车一头撞了进去。

马儿因为撞击已经倒在地上，羽尘也被甩出了马车。

好不容易爬起来，甩了甩脑袋，只听见一声鼓声，发现身后马车不见了，刚才撞出来的大洞也消失不见。

“卧槽卧槽卧槽，吾命休矣！这特么是响凯的鼓之屋。”羽尘欲哭无泪，自己高高兴兴的吃着火锅唱着歌咋就掉进鬼窝了。

早知道还不如不跑，有几位隐保护应该大概或许也许能撑到槙寿郎回来吧。

“咚！”羽尘正在后悔着呢，鼓声再一次响起，面前出现一个身形健硕，身上镶嵌有六个鬼之鼓的恶鬼。

左眼通红，右眼中刻有“下陆”二字，只是这二字上面似乎有着一道十字道的伤痕，这痕迹是在被鬼舞辻无惨剥夺十二鬼月之名时留下的。

“等等！我是一名成名已久的编辑，正在寻找一位优秀的作家，听闻此屋的响凯文笔非常好，所以特来此地拜读响凯大人的大作。”羽尘先发制人，准备稳住响凯，等待槙寿郎的救援。

“小生很有名吗？”响凯有些意外，随便准备吃个人居然听说过自己。

“响凯阁下可曾听闻千里马与伯乐的故事。”见响凯没有第一时间按死自己，羽尘松了一口气。只要能聊就行。

“没听过。”

“来来来我与你慢慢道来！”

（这里原本是伯乐相马的小故事，因为被涉嫌抄袭，全部删了，各位看官非常抱歉！

大致就是伯乐为楚王找到了一匹马，这匹马所有人都不看好，但是伯乐一眼相中了它，将其带回送给楚王，事实证明伯乐的判断没有错，那匹马果然是千里马的故事。伯乐相马的故事大家应该都听说过吧？不会有人不知道吧？不会吧？）

背背背背背

从小到大我是一个特别讨厌背诵的人，但不可避免的是，这几乎是每个学生在学校里面的必经之路。虽然我现在早已告别了学生时代，但有时我在睡觉的时候还是会梦到自己在学校里面背书，背不出来的时候还会被噩梦惊醒，吓得我一身冷汗。看来对于背诵这件事它在我的潜意识里面已经挥之不去了，成了我心中的一块心病，这心病无药可解也无药可救，现在都过去多少年了，但我还是能够清晰的记得，就好像还是昨天发生的事情。

小学六年级的时候，我们学的第一篇课文就是要求背诵的《桂林山水》，老师说没背的人就给我站着上课，或者站到教室最后一排的位置去，由于我记性不好，加上很紧张的缘故，导致我不管长的还是短的总是背不下来，总是站着上课，有时站一个人，有时站一排人，那一个人就是我，那一排人中也包括我。

到了初中以后，我们就开始背《桃花源记》，后来就是什么《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》和一个我忘了的《XX游记》，反正那个单元的课文全部都是一记到底的游记散文。老师规定每篇课文都要背诵，书上没要求背诵的他也要你背，没背的下课了就接着背，还没背的就拿着书跟着他去办公室里背，如果到了周五放假你还没背，那你就留下来，等人家放学半小时后才放你走。

后来上了高中，我们就开始背戴望舒的《雨巷》和徐志摩的《再别康桥》，我本以为没背的人受到的惩罚将会加倍升级，我想到的是请家长，每当想到会出现这种情况的时候都会让我不寒而栗。为了不出现这种结果，我脑子里面天天想的就是不管用什么方法都必须把课文给背下来，于是人家读一篇我就重读十遍，人家背一段我就重背十段，我想我只要坚持到高考结束就可以解脱了。

从我上学开始，我们就要背各种千奇百怪的文章。《桂林山水》那篇课本中我只记得“桂林山水甲天下”这七个字。后来我还特意在网上搜了这篇文章，我发现这篇文章真的很有满分作文的味道，我甚至怀疑现在出现的高考满分作文是不是就是这种文章看多了的缘故，为了衬托出水的“清静绿”就说大海和西湖不值一提，为了衬托出山的“奇秀险”就说泰山和香山不是个东西。你说桂林的山水好，好就好嘛，干嘛要拖人家下水，人家又没招你惹你，真是躺着也中枪，但是不这样弄不行啊，不贬低别人怎么来抬高自己呢?都过去十几年了，不知你说的桂林山水到了现在的今天还是不是甲天下?我真的不希望“甲天下”变成了“假天下”，你说万一哪个小朋友就是因为读了这篇优美的散文到桂林旅游去了，但却发现那里的实际情况并不是像文章所说的那样美好，你说他会不会跟老师说:“老师老师，我昨天周末跟爸爸妈妈们去桂林玩了一天，但我发现那里的山既不奇也不秀更不险，只是一堆还未打磨的破石头，那里的水既不清也不静更不绿，只是一条又脏又臭的臭水沟，水里的垃圾遍地都是，还毒死了不少小鱼小虾呢。我看哪，我们应该把“ 桂林山水甲天下”改为“桂林山水假天下”，我们不能在误导其他小朋友了。老师老师，你说我说的对不对呀?”我不知那位语文老师会如何回答这个问题。

以我现有的记忆，那些初中学过的游记散文中，除了一些名句外，我居然还记的谁是谁写的，这真是个奇迹。当时我就是纯粹的为了完成任务强记下来的结果，过一天睡一觉后早就忘到九霄云外去了，这么多年过去了，鬼知道那些写景的文言文中第一句和最后一句说的是什么了，我能做到对号入座就已经很不错了，你能做到不翻课本不查资料就凭着自己的记忆就能立刻马上准确无误的背诵出来吗？我真的很怀疑老师们能不能一字不漏全部背下来?我甚至觉得连作者本人也不见的能全部背下来，更别说默写了，不信你叫欧阳修去默写他的《岳阳楼记》，叫范仲淹去默写他的《醉翁亭记》，你看他们到底能不能完整的背诵和默写下来，我看默写个八成就很不错了。还有戴望舒的《雨巷》，读完他的诗后我就立刻脑补了一下当时的画面，给我的感受就是有一种在拍恐怖片的感觉，你说一个女子，撑着一把油纸伞，独自一个人在一个又长又没有人的巷子里面来来回回的走来走去飘来飘去，你也不知道她到底要干嘛，你也不清楚当时到底有没有下雨，反正她就要撑着那把油纸伞，默默地彳亍着，如果当时我恰好经过那里，看到这样的一副情景，我肯定会吓个半死。所以只有一种情况可以解释，就是她一定是在拍恐怖片，不然怎么也说不通她到底在干嘛。

我们已经花了太多的时间放在背诵上面了，过了很多年的今天，你能记住的有多少呢?它对你的用处又有多大呢?按我自己的兴趣出发，我喜欢逻辑性较强的数学，不喜欢重复机械的背诵，我觉的做数学题就跟破案一样好玩，用不同的方法做出来的答案居然还是一样的，真是太神奇太有趣了，我喜欢一步步的探索过程，而对于只报出个正确的答案我反而嗤之以鼻，所以导致我一上数学课就兴奋，一上英语课就犯困。但是我在学校里面的大部分时间都是在苦闷的背诵中度过的，每天早上天还没亮，洗漱完毕后就得快速的跑到教室里面大声的读书背书，好像早上不读书不背书就不正常了，太阳就要打西边出来了似的，可是我读来读去背来背去还是记不住。

我也不知道背诵的意义到底是什么?反正老师多的是时间，一点也不着急，一篇课文学个三五天也没关系，学完后就开始背，背不了的就惩罚学生抄课文，单词背不了就惩罚学生抄单词，一篇课本抄个十来遍，一个单词抄个几十遍，老师说抄多了也就能记住了。我当时就觉得老师说话就是在放屁，就是在为他的措辞找借口，我总感觉有些老师的控制欲很强，甚至强到变态，他们说的话你不听，他们要你做的事你没做，似乎就会让他们很不爽很没面子，于是就要搞你，或者说人家都背了你没背，没背的人还没事，老师就会觉得这样很不公平，你占了便宜，这不行，必须要搞你，可是他们都不知道什么叫因材施教。你非让一个王八去学跑步，最后的结果不是王八累死就是王八渴死，你非让兔子去学游泳，最后的结果不是兔子淹死就是兔子溺死，可是如果你让兔子去学跑步，说不定它随便都可以轻而易举的拿几百个短跑冠军回来，如果你非跟王八比寿命，养的好的话，说不定它会送走你孙子的孙子。但是人在屋檐下不得不低头啊，我就跟乌龟一样的拼命的跑，可是跑来跑去还是到不了终点，抄来抄去还是记不住单词背不了课文。虽然现在很多人的确还能背一些千古名句，但也只是仅限于名句罢了，我们不妨可以做个实验，你到大街上随便找个人，你让他随便说出一两句他自己喜欢的千古名句，你就站在他旁边等他背出来的时候就立马连续问他几个问题看他能不能答的上来，比如说这首诗是谁写的?是诗仙、诗圣、诗魔还是诗鬼?他是哪个朝代的人?它的题目叫什么?他是在什么样的背景下创作出来的?你能不能全部背下来?它大概的意思你清楚多少?我相信当你一连串的问题问过去后，他一脸懵逼的概率会大很多。